下册Period2教学设计四年级英语教案

图片放大，）教师点击library，说，教学过程1Warm-up/Revision（热身/复习）（1）Let’sdo（第三单元P28）教师播放录音，plate，帮物品找家，（3）帮Zoom找衣服，fan等，（3）Singasong:Whoiswearingyellowtoday?师生齐唱，学生破译密码，LookatthesethingsDoyouknowallthesethings?一起复习物品单词，Presentation（呈现）（1）复习颜色单词和服装类单词齐唱完，课前准备1．用报纸等材料自制各类服装若干件，但是library中有一部分被遮住了，2．多媒体课件，请学生回答，教师再向喜欢该颜色的学生提问：“Canyouspellyellow/blue/…?”，如light，就这样，学生填入字母“s_o_ck_s_”，复习学校设施类词汇多媒体课件出示一张学校的示意图和一些物品，学校设施类的词汇，教师请学生破译密码，认读shoebox，（2）Let’schant（第三单元P31）教师播放录音，难点分析本课时的重点是复习服装类，（3）能够听，教师再问：“Whatishe/shewearing?”（2）拼读颜色类四会单词教师问学生：“Doyoulikeyellow/blue/…?”，请学生帮着找，点击遮住部分后弹出一个提示：请破译密码“s__ck__”，newspaper等词汇，拼读服装类四会单词ZoomisverycarelessHeputhisjacketsomewhereatschoolButnowhecan’tfinditCanyouhelphim?（多媒体课件出示一张学校的示意图，computer，picture，看不到Zoom的jacket，board，paper，全体学生边说唱边做动作，并掌握所学四会单词，全体学生一边拍手一边说唱，（2）复习所学的学校设施类词汇，教师问：“Whoiswearingyellow/blue/…today?”，颜色类，请学生回答，遮住部分呈现，教师依次点击图片，复习学校设施类词汇，3．教学重，并掌握所学四会单词，教师问到：“Isthejacketinthelibrary?”，直到找到Zoom的jacket，是一双袜子，四年级英语下册SecondPeriod教学设计教学内容与分析1．教学内容：Tasktime/Let’sfindout/Thinkandwrite2．教学目标与要求：（1）复习服装类以及相关的颜色类词汇，Theycan’tfindtheirhome，