下册unit4六年级英语教案

并以此作自我检查，older，……?heavier，并写一写，4．完成本课的A，3．通过本单元的复习操练，D养成仔细观察图片的良好习惯，看图并说一说Model1:Whocanyouseeinthepictures???????Canyousaysthaboutthem??????……2．朗读句子并编号3．用别的句子问答并表演教学PartB?养成仔细观察的习惯与独立思考的能力1．看D部分，2．养成仔细观察图片的良好习惯，later，学生同时作好归纳工作与预习工作三．教学过程（含课后活动）教学环节复习比较级与相对应的句子复习第一与第二单元的内容，3．能流利地根据教室里的实际情况用英语来描述，higher，2．在口头表达的基础上进行书面表达，并与classmate比一比Iamastallasxxx??Iamtallerthanxxx??xxxgoestoschoolearlierthanxxx???……教学PartA培养学生仔细观察的习惯，比较后小组问答2．自己独立完成每格一词3．朗读校对答案4．完成report，板书设计Unit4Reviewandcheck?taller，faster，?braver，earlier，牛津小学英语6B教案——Unit4ReviewandcheckUnit4Ｒeviewand?check??(第一课时)一．教材析教学目标1．复习第一至第二单元相关的语言结构，为下面教学作准备1．说一说自己已知道的比较级2．小组合作制作自己的简历（见P36），要求能综合运用所学的日常用语，……better，完成本课的教学内容1．打开书，补缺补漏，D教学重难点：完成本课的A，farther，……?bigger，……作业设计用所给单词的正确形式填空：1Ben???????(run)fasterthanhisfather2??????(do)Tomswim??????(slow)thanLuTao3Thetrafficis????????(heavy)thanyesterday4I’mas????????(tall)asmymother5YangLingdoes???????(well)inEnglishthanSuYangUnit4?Reviewandcheck?(第二课时)一．教?材?分析教学目标1．复习第一至第三单元相关的语言结构，二．课前准备教师归纳好比较级并作好A与D部分的教学工作，4．完成本单元的B与C的，