第二学期第三单元五年级英语教案

too?　　I?have?many?hobbies　　引出单词：hobbies　　b教师说：Do?you?have?any?hobbies?　　引导学生回答：Yes，　　Do?you?have?any?hobbies???Yes，请三至四组学生上台表演对话，　　D．Do?a?survey　　学生使用所学的新句型，能正确地理解，进行实际交流，初步表演对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话，　　2，　　4，教学目标　　1，　　⑵小组间互问互答，能正确地运用对话中的日常用语和词组：　　It’sinterestingtakephotes，课前准备　　1，能初步熟悉英语歌曲“Hobbies”　　三，并能朗读，并引导学生看课件并介绍引出：　　I?like?collecting?stamps　　（在交流中曾教师说过：I?like?swimming）　　教师可接着说：　　I?like?swimming?I?like?collecting?stamps，学生听录音，教学内容　　《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》5B第三单元第二教时（Read?and?say和sing?a?song）　　二，增强英语课的英语气氛，学生看课件，教学过程　　A?Free?talk　　以Good?morning!How?are?you？等日常用语引出师生或学生之间自由交谈，了解对话内容，Ido　　What’s?yourhobby??I?like…　　4，　　B?Presentation?and?practice　　1，　　bB部分词组图片，教授词汇和句型　　a教师手持邮册，复习及巩固句型　　⑴以“击鼓传花”的方式，make?clothes，教师可直接说：I?like?collecting?stampsWhat’s?your?hobby?引导学生直接回答：I?like…　　2，板书准备：预先写好课题：Unit?3?Hobbies　　六，引导学生问答新句型，齐读，I?do?I?like…　　c与部分同学交流后，学生分组，模仿跟读，collect?stamps　　3，　　五，教学重点　　能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话，并记载清楚，能比较流畅地朗读对话，　　c课件，　　2，　　C．Read?and?say　　1，能正确地理解并运用句型，里面有中国发行的船类等邮票，　　2，　　2，　　3，教学难点　　1，能拓展对话内容，调查他人的爱好，掌握对话内容，分角色朗读并表演对话，教具准备：　　a一本装有邮票的邮册，一，　　四，根据实际，