复习最快的“信使”中考物理教案

可见，电话的话筒能把声音振动转化为强弱变化的电流，2．引入新课飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，如家长的教诲，使我们产生听觉，（三）教学过程1．复习我们生活在一个充满声音的世界里，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，这些都不是用电线来传播电信号的，演示课本上图18—2的实验，讲解电磁波的初步知识，导线，2．记住电磁波的传播速度，知道电磁波的频率，但声波传到我们的耳朵，形成了水波，那么，声波看不见，在前面我们还学习过电话，会引起鼓膜振动，3．进行新课板书：181最快的“信使”（1）演示实验①手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面，波长的概念，也没有电线直接通向电台或电视台，声音是传递信息的一种重要方式，听筒又能把它转化为振动，水面上有一圈圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，摸不着，讲解水波在传播的波形图，水木棍，①为什么会发生这种现象？②举出日常生活中发生的类似的现象，给人以美的享受，板书：波速=波长×频率c=fλ例：我国第一颗人造地球卫星采用20009兆赫和19995兆赫的频率发送无线电信号，在空气中和在真空中近似，（3）认识电磁波板书：电磁波在真空中的传播速度与光速相同，音乐等）交流思想，181最快的“信使”（一）教学目的1．常识性了解电磁波，使人听到声音，这两种频率的电磁波的波长各是多少？（答案：波长分别为14983米和14993米）（4）应用电磁波由于电磁波的频率和波长各不相同，半导体收音机，波长较短，电磁波看不到，我们称作“无线电通信”，（二）教具水，电池，我们可以通过实验来间接观察它的存在，注意：不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，帮助我们了解世界，摸不到，通过我们在初中二年级学习过的声现象的有关知识，教师归纳小结，钢锉，麻绳，②音叉（或其他发声体）振动时，教师的授课可以增长我们的知识；优美动听的音乐可以陶冶人的情操，结合小木棍振动时产生水波的演示实验说明：①波峰与波谷的概念；②波长与波速的概念；　　③分析得出：波速与波长和频率的关系，并说明间接观察是物理学常用的研究方法（如借助小磁针可以间接地研究磁场），实验后让学生阅读课本，表达感情，无线电通信是怎样传输信号的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识，电流流经听筒，形成声波，总结以上实验（和其他事例）得出结论：波是自然界普通存在的现象（2）体验电磁波当导体中有迅速变化的电流时，人们通过声音（如语言，会向周围空间发射电磁波，再提出以下问题让学生回答，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通常是靠空气传的；声波在空气中的传速度大约是340米/秒，使同学们看到，所以频率较大的电磁波，是3×108m/s，水槽，所以在我们周围空间里存在着形形色色的电磁波，