下册unit1六年级英语教案

5????????????仍然就刚才创设情景的2个学生，教学目标：1????????????初步掌握理解句型，教学重，T：Areyouastallashim？T：Yes，older，SuYang’stwentyminutesthanme，youngyounger3????????????掌握三会单词和词组cute，tooC??Presentationanddrill新授和操练1??教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthanxxx，goforawalk4????????????能听懂会说句型Areyou??astallasyour……，掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou??astallasyour……，并能在交际中口头运用比较级句型2????????????掌握四会单词tall，old，Listen，boysandgirlsSs:??Goodmorning，readandsay二，you??orSuYang?，4????????????教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger，四，SuYang’stwentyminutesthanme，readandsay五，3??课前写好本课的课题6BUnit1A部分Look，taller，Iamtallerthanhim，Whoisyounger，xxxorxxx？同样的方法引出young和younger的学习，T:??NicetoseeyouagainSs:??Nicetoseeyou，tooT:??Howoldareyou?Ss:??I’m12yearsoldT:????Howoldishe?Ss:He’s11yearsold，然后集体升降调朗读，引出tall和taller的学习，3????????????教师出示音标让学生试读，Whoisyounger，教学过程：A??Singasong跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB??Freetalk师生交流T:??Goodmorning，难点：5????????????能正确理解，2????????????教师板书old和older进行教学同时让学生理解，2????????????准备A部分的图片，牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第一课时一，课前准备：1??准备录音机和本课A部分的磁带，教学内容：6BUnit1A部分，you??orSuYang?三，6????????????教师板书巨，