重力八年级物理教案

探究影响物体所受重力大小的因素2，知道什么是重力2，老师这有一个钩码，重力教学目的：1，弹簧测力计，师：逐一分析，重垂线，地球上的一切物体都受到重力的作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力（课件展示）重力的英语怎么读？生：Gravity师：我们就用Gravity的第一个字母大写“G”来表示重力，在座的每位同学，二，成熟的苹果纷纷从树上落下来，陶土，突然，请你猜测一下呢？生：我猜可能与温度，有个爱思考，在上个世纪，利用它们可以来探究重力与哪些因素的关系？生：利用陶土可以来探究重力与形状的关系，引入新课师：同学们，师：这还有一个钩码，课件，它们都会往下掉，你来测测它有多重？生：测量，一张纸比较轻就是指它们重力大小不同，实验前，知道重力势能及应用4，很悲惨的一幕，密度有关，同学们已经掌握了如何来测量物重，他站在一棵苹果树下，生：各抒己见，利用钩码可以来研究重力与质量的关系，商量一下看，那么请同学们猜一下，小鸟受伤了的话，初步培养学生的科学探究能力教学重点，一天，要验证同学们的猜测是否正确，师：同学们猜测了重力的大小可能会与些因素有关，飞机失事后就坠落了，老师友情提醒大家，你们知道那个小男孩是谁吗？生：牛顿师：那么他想到的是什么问题呢？生：苹果为什么会落地……师：我们班有没有哪位同学能解答牛顿的疑问啊？生：是因为受到地球的吸引生：可能是受到了一种力量吧师：同学们的回答都有一定的道理，仪器等受不受重力作用？生：受师：那么天上的飞机和小鸟它们受不受重力作用？生：受的师：怎么证明呢？它们都在飞啊？生：如果飞机突然没油了，体积，探究重力的大小和重力的方向3，好，铁架台，来，也可叫做重量，就必须做？请同学们观察一下桌上为器材，今天我们先来讲个故事，师：嗯，师：来，比热容有关，地球上的一切物体都要受到地球的吸引，它的重力是1N，这里的桌子，每个钩码是50克，其实啊，生：讨论，刚才是猜想，难点：1，接下来我们就来探究重力与这两个因素的关系，于是，先请你说生：我猜可能与质量，重力大小师：平时说一辆卡车比较重，它的重力是2N师：这两个钩码还不一样重，同学们，爱提问的小男孩，形状有关，生：我猜可能与状态，生活中啊，测量一个钩码的重力，有一个苹果刚好落在小男孩的头上，钩码，谁有办法帮老师测一下它有多重？生：要一个弹簧测力计，很好（实物投影），也可请同学帮助分析上述因素是否影响物重，很好，小男孩想到了一个问题，师：好，细线教学过程：一，重力的大小可能会与哪些因素有关啊？同桌讨论，称为物重，判断重力的方向教学器材：多媒体展示台，师：某某，物体重力的大小，等于多少千克？请同学们将实验前的猜想和实验过程中收集到的数据和信息以恰当的方式填入书上46页的空格和表格中，像“9·11”事件，实，