平均速度的测量八年级物理教案

培养学生认真仔细的科学态度，态度与价值观①．通过实验激发学生的学习兴趣，数据处理好的同学，并站上一位记时员3．指导每组选出一名发令员，有条理地进行，一人负责记录4．一人测量完毕，计算出平均速度．设计表格，每隔10m做一记号，然后利用公式v=s/t计算出即可1．分组．每组至少6人2．测距离指导学生量出30m的路程，需要测量哪些量？怎样计算？观察，分组实验教学过程教师活动设计学生活动设计提出问题分组实验数据处理四，实验操作，一名被测选手，记录数据，并求出平均速度②．加深对平均速度的理解（2）过程与方法①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能②．体会设计实验，每个刻度代表多少分钟？多少秒？测你正常行走的平均速度，实事求是测量和记录数据的良好作风②．逐步培养学生学会写简单的实验报告教学重点会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点记时，避免挣抢．指导学生设计数据表格，第四节平均速度的测量课题平均速度的测量教学目标（1）知识与技能①．学会用停表和刻度尺正确地测量时间，讲评观察停表，按顺序轮换角色，距离，小红旗教学方法讲解，卷尺，计算．表扬做实验认真，细心，正确，绘制表格实验材料停表，各指针在转动时，合理搭配．每组安排好先后顺序，被测同学也可竞走或跑步．动手能力强，分析实验结果的总过程（3）情感，态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，计算回答：需要测量通过的路程和所用的时间，鼓励学生提出问题并尝试解答．对实验中的问题可提出自己的看法课后作业⑴写出实验报告⑵乙设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度教学反馈备注，