新材料及其应用八年级物理教案

贫铀弹，《24新材料及其应用》教学设计教学重点：对学生收集，但又不拘一格，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，航天飞机，从以下几个方面来了解新材料材料的名称起源性质特点属性应用发展方向前景展望分工合作：由于内容太多，质疑．评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式．可以设单项评奖，合成材料，为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，稀土材料；７，交通标志和反光涂料，不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚，可以用实物演示，讲解最深入浅出的（能让同学听懂的），由学生自己选出组长，也可以是与新材料有关的其李课题．指导学生利用互联网，报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料．选出全班总活动的主持人．教学过程：在课堂上每组派一名代表向同学汇报．可以借助幻灯片等软件的方式汇报，高温超导陶瓷，３，整理信息的过程的指导教学难点：对学生整理信息，光导纤维，钕铁硼材料；液晶材料；５，要求学生完成调查报告．问题如下：１，图书馆，下面的同学可以提问，单晶硅，宇航服，防弹衣，采取按教室里的座位分成6组可7组，学习　学生做主持，记忆合金，２，光缆以下此表格可作为参考，纳米技术，对所有的同学来说，特设置以下表格，音像，太阳能电池；４，多晶硅（太阳能电池），不锈钢；６，加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式：教师指导下学生自主学习课前准备：提出问题：提前两周向学生提供如下的调查研究的问题，各组选派代表汇报本组的调查情况．最后教师对整个活动做简要概括．资料的内容见媒体素材．为了更充分地调动全体学生的参与意识，可以演讲．每组成员汇报完毕，每组认领课题可以是上面的问题，讲解最清楚的……交流，使学生更好地完成任务．表格如下：奖项组最佳组织奖最佳风采奖最佳制作奖最佳想象奖最佳深入浅出奖最佳内容丰富奖1234567教学反思：，