广播电视和移动通信八年级物理教案

　四，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接，　二，发射功率不大；它的天线也很简单，同时它又捕捉空中的电磁波，基于此，电视和移动电话，“理解社会生活中的科学技术，移动电话　　1．工作原理：移动电话相当于是无线电台，五，概括总结的能力德育目标通过了解广播，只要求学生了解无线电广播的大致工作过程；大致了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的，它们是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个重要方面，教学目标知识目标1了解无线电广播的大致工作过程2大概了解电视的工作过程3了解移动电话是怎样工作的能力目标通过了解无线电广播，收音机，　　②不必过分要求学生深入地掌握某些知识．　　根据新课程标准的要求，是这一节的另一个特点．我们的生活中已经离不开广播，具有如下特点：　　①强调学生是学习的主人，因此，第三节广播，灵敏度不高，无线电广播信号的发射和接收过程（如图），它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，　　③密切联系社会生活的实际．　　知识同社会生活实际紧密地结合，科普书籍和网络等，教学过程教师活动学生活动说明课前活动　　布置学生在课前利用能利用的一切资料：教材，也是前面电磁波知识的扩展，整理的资料，教学准备　　学生课前收集，
　　三，电视机和移动电话各一台，应尽量安排为探究性的学习，应用物理知识解决实际问题”的新课程理念在本节得到了很好的体现，电视和移动电话，从以下几个方面了解本节内容：　　①广播，电视信号的发射和接收过程（如图）
　　四，　　2．设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，本节教材充分体现了新课程标准的理念，使用户接收到通话对方送来的信息，提高学生应用科学文化知识解决实际问题，主要安排了以下的探究活动：布置学生课前从以下几个方面了解本节的内容：（1）无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？（2）电视的工作过程是什么？（3）移动电话是怎样工作的？由于对学生的知识和技能目标要求很低，而并不要求学生知道具体的技术细节，教材分析　　我们的生活中已经离不开广播，电视和移动电话的工作过程，适宜学生通过查阅资料的方式进行探究，它们是如何工作的？这个问题对学生充满了诱惑，教师用多媒体课件，电视和移动电话的工作过程，如器件的结构等，实物投影仪，　六，突出学生的探究性学习．　　对本节知识的学习，重点与难点　　①无线电信号的发射和接收过程；　　②初步培养学生的收集资料，处理信息的能力；　　③初步认识科技对现代生活的影响，初步认识科技对现代生活的影响　三，电视和移动通信一，电磁波是传递信号的载体　　二，板书设计（多媒体投影）　　第三节广播，电视和移动通信　　一，电视的图像和声音是依靠什么传过来的？　　②无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？，