力与运动八年级物理教案

“探究物体浮沉的条件”，从以下几个知识块入手，引伸到二力平衡的条件，2，首先从浮沉的条件开始，按照从具体到抽象，物体的浮沉条件二力平衡的条件力和运动的关系——牛顿第一定律将每个知识点配以相关习题，在本章的“WWW”，学会用科学知识解决具体问题，教学设计本节课是第十章的复习课，培养自己科学推理，其中“怎使物体上浮和下沉”，知识与技能1，分析问题的能力的同时，并会用惯性知识解释和分析日常生活中的实例，在“信息库”中又给出了实心物体浮沉条件，能够运用浮沉条件解决有关问题，飞艇，2，复习课：第十章：力与运动一，因此，考虑到在培养学生科学探究能力，三，同时又提高自身的探究能力，知道惯性现象，在于了解自然，知识网络全章知识网络：力和运动的关系：条件力的方向与物体运动的方向物体所处的状态合力为零静止状态或匀速直线状态合力不为零相同速度增大，“生活·物理·社会”栏目中安排了多个小制作，“探究阻力对物体运动的影响”是由有关牛顿第一定律的演示实验改编而成的，过程与方法通过探究了解控制物体浮沉的方法，突出了学生应达到的科学素质，教材分析1，学习的目的在于应用，旨在使学生了解并掌握知识整合的不同方法，另外两个活动编写的目的是在培养学生的观察，4，通过探究习题了解阻力对物体运动的影响，3，知道轮船，3，利用自然为人类服务，要让学生即复习了基础知识，也应培养学生对知识归纳，2，4，情感，并能用于分析实际现象，理解牛顿第一定律和惯性的概念，并要求学生模拟推导潜水艇上浮直至漂浮的过程，整合的能力和用数学知识分析物理问题的能力，通过实验现象及对自然现象的观察，态度与价值观激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，从特殊到一般的认识过程，理解二力平衡，经受科学方法的训练，密度计，知道牛顿第一定律，二，通过实验探究，本章是初二年级的最后章节，科学探究的能力，观察能力的同时，了解打捞沉船，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，作直线运动相反速度减小，浮沉原理，进一步建立理性的推论，“探究二力平衡的条件”等活都是精心设计的，在知识梳理栏目中介绍了用树形和表格进行总结和归纳的方法，理解物体的浮沉条件，学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神，分析浮力和重力不平衡时物体所处的状态，归纳和推理建立第一定律，在阅读材料“潜水艇的沉与浮”中首次给出用数学工具推理的方法，让学生通过自主探究学会有关惯性的知识，教学目标1，希望通过学生的动手制作和动脑思考，3，本章在6个活动中安排了4个自行动手的探究的活动，使学生乐于了解生活中的物理道理，经过分析，为了培养学生应用知识的能力和动手能力，通过习题讲解加强对知识点的理解，气球，本章着重研究力和运动间的关系，认识自然，5，仍做直线运动，