视力的矫正4八年级物理教案

培养他们的观测能力，凹透镜，实验仪器]教具：实物，对其中的基本原理并不非常熟悉，实验并观察现象[教学过程]教学阶段与时间分配教学指导学生活动说明一复习引入（5分钟）前面我们已学习了有关凸透镜成像规律的情况，图片，[教具，但并不解释原因，提高学生整理归纳知识的能力，照相机与眼睛视力的矫正沙溪第二中学唐晓挺[教学设计思想]照相机和眼睛是学生所熟悉的，下面来做一个简单的回忆和归纳，光屏，阅读“电影与视觉暂留”短文，老师要纠正一些不正确的答案，有图象的照相胶片实验仪器：投影仪，教案（苏教版第四章透镜及其应用）三，照相机成的像和U>2f的成像特点是否一致？（教师可以每2人发一张已拍有人物的胶片）简单介绍照相机调焦和人眼的视觉成因，与生活中相对比，火柴[教学重点，因此要掌握好这一节内容，模型，引出课题教学阶段与时间分配二，凸透镜成像的规律是什么？2，眼睛成像原理，但我们的同学，（原理）出示照相机实物和眼睛的模型或图片（说明这些都是凸透镜成像的U>2f的应用）学生阅读P88“照相机与眼睛”请学生回答或照实物，通过小组活动，光具座，而且也很难直接观察到；近视眼和远视眼也是同学常见的，培养探求知识的欲望，1，难点]知道照相机，教学过程（35分钟）教师引导一，蜡烛，引导学生进行有根据的猜想，从同学生活和已学的知识给下面几个有凸透镜部件的物体找到相应的一条成像规律：照相机，相当于光屏的部件的位置和名称，模型指出照相机中有凸透镜的部件所在位置和名称，二，放大镜（讨论）今天我们学习和探讨的内容就围绕着：U>2f的应用----照相机等学生回答学生讨论并回答复习巩固前面所学的知识，（实验）学生用桌面上的器材再次做U>2f的实验，学生很想知道其中的奥密，相当于胶片的组织的位置和名称，具体步骤如下：复习引入阅读（了解照相机和眼睛基本原理）实验显现（近视眼和远视眼）实验（活动）验证（近视眼和远视眼的矫正）生活（电影与视觉暂留）[教学目标]了解照相机和眼睛成像的基本原理了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法养成自觉保护视力的良好习惯通过学生对所学知识的归纳总结，课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力，视力的矫正[课前学生准备]学生制作（书P88图4-13），收集材料和对日常现象实验的观察，眼睛中相当于照相机镜头的组织的位置和名称，我们可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和探索的过程，投影仪，凸透镜，激发学生学习物理的兴趣，当光屏上成清晰的像后将光屏向凸透镜靠近一，