北师版摩擦力八年级物理教案

难点测滑动摩擦力大小的方法，2）了解改变摩擦力大小的方法，教学内容教学目标教师组织指导学生活动引入新课提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？知道摩擦力是什么？设问：同学们，木块，重点探究改变摩擦力大小的方法，（指导学生完成实验），解决实验问题的热情，2．演示器材：学生实验器材，砝码，做实验：1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块，提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？1．设问：摩擦力是什么？在什么情况下会产生摩擦力呢！下面我们通过几个实验来认识，（小组讨论后）回答问题，提问：弹簧测力计有什么共同的特点？为什么呢？你能作何猜想？积极思考，课件播放等，3．多媒体教学设备一套：可供实物投影，教具1．学生实验器材：弹簧测力计，将相关的猜想用投影显示！提议：我们可不可以用实验来验证我们的猜想呢？请同学们就提出的猜想设计实验，培养团队精神，还有一只筷子，知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小，观察现象，细线，仍然用弹簧测力计拉着木块运动，课题83摩擦力授课时间教学目标知识1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力，猜想可能有其它的物体教学目标学生活动教师组织指导静摩擦滑动摩擦滚动摩擦能正确的应用控制变量法研究问题，你能用筷子将杯子离开桌面吗？老师播放：筷子提米的实验，讨论后得出结论：接触面阻碍物体运动的力叫摩擦力，能力1）探究改变摩擦力大小的方法，（木块不动）2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动，有哪些方法可以改变摩擦力的大小呢投影摩擦力的分类，2）在学习的过程中体会小组合作，情感激发用物理知识分析，杯子，棉布，但不成功），3）将木块下放几支圆珠笔芯，观察弹簧测力计，玻璃板，2）从生活现象中获取知识并能用物理知识知识解决实际问题，现在老师来给你们实验：（筷子提米，放像，有示数，圆珠笔芯等，仍然用弹簧测力计拉着小车运动，筷子，并能正确的应用控制变量法研究问题，2．同学们，3）将木块轮下放几支圆珠笔芯，并对学生的大胆猜想给予鼓励，桌上有一个装有满米的玻璃杯，木板，思考，1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块，回答问题，米，这是为什么呢？你们认为有哪些方法可以改变摩擦力的大小呢？认真听取学生的回答，（木块不动）2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动，3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小，哪位同学能将实验设计告诉大家呢？你们认为今天我们的实验需要注意什么？还有什么地方存在着疑问？通过学生观看视频的形式告诉学生：用弹簧测力计沿水平方向拉着物体在，