气体压强八年级物理教案

并用一个橡皮帽封住注射器的小孔，章节，易拉罐，塑料吸盘挂钩，再将它们沿轴的方向拉开师：大气压的值有多大呢？我们可以通过下面的实验来估测一下，知道大气压的存在，外壳被压瘪，水，当易拉罐自然冷却时，铁架台，你还能设计什么实验来证明大气有压强？生活中有哪些现象也可以证明大气压的存在？讲述历史上最早证明大气压存在的实验-----马德堡半球实验模拟马德堡半球实验：将两个吸盘式挂钩相互压紧，初步了解流体的压强与流速的关系，善于和同学合作教学过程教学内容教师活动(包含学法指导，弹簧测力计，大气压会随着高度的变化和天气的变化而变化，当活塞刚开始滑动时，金属盒气压计教学难点液化实验及现象分析，学会研究未知问题的方法情感激发学生关注周围现象的意识，橡皮泥，使学生能主动参与探究，学生起点知识对压力有初步的认识，此现象说明什么？把准备的实验器材摆在讲台上师：利用所给器材，注明媒体)学生活动课堂选用题课后心得引入新授1．体验大气压的存在2．估测大气压的值（1）感受大气压的大小（2）估测大气压3．大气压的变化体压强与流速的关系三．课堂小结出示一空牛奶盒，测量大气压的仪器：气压计流体压强与流速的关系技能会学会估测大气压数值的方法，排尽筒内的空气，矿泉水瓶，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，有什么办法使其瘪掉呢？演示图9—18实验，通过实验探究，硬纸片，知道压强的定义公式技能一定的观察能力及初步用基础知识解决问题的能力心理准备乐于研究有关气体压强的问题理解理解测量大气压强的方法课前准备玻璃杯，记下弹簧测力计的示数F说明：这种方法测出的大气压值不精确，出示实验器材把注射器活塞推至底端，第一个精确测出大气压值的科学家是意大利的托里拆利，教学重点液化现象；蒸发吸热，注射器，板书设计三．气体的压强大气有压强吗？大气压的值：相当与76厘米高的水银柱产生的压强，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，课题93气体的压强本节分1课时第1课时教学目标知识知道通过实验观察，大气压的，