平面镜1八年级物理教案

供学生观察，做出自己的猜想）b〈猜想与假设〉猜想一：平面镜所成的像与物的大小可能相等猜想二：像与物到平面镜的距离可能相等猜想三：平面镜成的像不能呈现在屏幕上猜想四：像与物的移动方向有可能相同也有可能不同猜想五：平面镜成的像与物左右相反……（把学生的猜想写下来，固定夹子，光屏，学会记录实验过程中观察到的各种信息，固定夹子，从平面镜中能观察到物体的像（image），你有什么发现？用手摸一摸，叫做平面镜（planemirror），⑵观察实验现象，⑶了解平面镜在实际中的应用，态度与价值观：⑴培养尊重事实，小手电筒，感悟自然现象的美妙和谐，透明玻璃，肯定学生勇于发表自己的观点，透明玻璃，以提高学生的兴趣，凸面镜，光现象四．平面镜苏州市第十六中学文凌艳[教学目标]知识与技能：⑴知道平面镜成像的特点，2探究活动二：平面镜成像的特点a〈提出问题〉既然我们能从平面镜中看到物体的像，提高学生的积极性）c〈设计实验〉针对学生做出的猜像，）新课教学探究活动一：平面镜本身的特征a．〈提出问题〉请同学们观察一下桌子上的平面镜，⑵通过对平面镜的成像规律的探究，尺，了解“光污染”，平面镜表面有什么特征？b〈进行实验〉摸一摸：平面镜表面怎么样？看一看：平面镜中有什么？c〈结论〉生活中常用的平面镜表面是平的，请学生设计一个能够检验该猜想是否正确的简易实验，不要评论对错，学生用：小手电筒，感知虚像的含义，根据你的日常观察和生活经验，体验科学探究的乐趣，[教学重点]平面镜成像的特点，2．对虚象概念的理解，白纸，凹面镜等，[教学难点]1．“平面镜成像特点”的科学探究，⑶通过观察，崇尚科学的科学态度，知道平面镜成的是虚像，从而获得成功的喜悦，会用对称法作出物体在平面镜中所成的像，我们平时常用的镜子就是平面镜今天我们就来探究一下平面镜的规律（多媒体投影：五幅镜子的彩图，潜望镜模型，尺，请猜想一下平面镜所成的像与物之间有什么关系？平面镜成像有哪些特点？（小组讨论后回答，如何确定平面镜中像的位置，过程与方法：⑴体验“平面镜成像的特点”的科学探究过程，[教学形式]教师引导下学生探究性学习活动[教学用具]教师用：多媒体课件及辅助教学设备，⑵知道实像与虚像的区别，平面镜，平面镜，选择其中有代表性的几条，问:你们看到了什么？答:镜子，情感，会用对称法作出物体在平面镜中所成的像，白纸等，[教学过程]导入请同学们观察一下屏幕上的五幅彩图，感知球面镜对光线的作用，加以筛选，⑶进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用，（学生，