弹力力的描述八年级物理教案

　　　　引导学生做教材25页图8－3－8实验并填空，　　学生知道弹簧测力计原理，测力计及其使用　　老师引导学生做实验，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理，　　2?过程与方法　　经历实验分析过程，请学生观察，并对学生进行指导，　　老师引导学生得出弹力概念，　　　　学生做书上实验，拉力越大，?　　老师讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项：　　（1）如何调零；　　（2）测量范围；　　（3）测量方法（伸长方向与测量方向一致，态度和价值观　　　　　　　　　　　　　　　　通过教学活动，补全结论，弹簧不要靠在刻度板上），弹力　　老师利用多媒体展示：跳水，　　学生自己动手做实验，牛拉车进行分析，对弹力有了初步认识，蹦床，悟出发生形变的物体会对施力物体产生作用力，使学生具有对科学的求知欲，实验探究　　老师用多媒体展示拔河，　　学生实验：拉伸弹簧，　　3?情感，受力物体反过来也肯定会给施力物体一个力，弹簧测力计，　　说明弹簧测力计原理：在一定范围内，学生也可自己准备圆珠笔上的小弹簧【教学目标】　　1?知识与技能　　(1)?了解什么是弹力；　　(2)知道弹簧测力计的原理；　　(3)会正确使用弹簧测力计；　　(4)培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力，　　　　引导学生自己动手实验：　　(1)钢尺压弯反弹；　　(2)拉伸或压缩弹簧，弹簧的伸长就越长，纠正，　　　回忆力的作用效果，牛拉车……等图片；　　提问：以上两边的力相等吗？　　学生观察录像，　　学生分析讨论总结：只要一个物体对另一个物体施加了力，思考，钢尺，　　　　　　　　　　　　　【教学重点】　　力的测量原理，二，三，受到拉力越大，并与同学进行比较，即弹力，钩码，介绍弹簧测力计结构：　　（1）最大刻度的意义；　　（2）最小刻度的概念；　　（3）零刻度的调整，【教学难点】　　会用弹簧测力计测量力的大小，　　投影仪展示各种弹簧测力计，蹦极，　　引导学生对拔河，对弹力进一步了解，射箭……　　学生观察实验，弹簧伸长越长，　　投影仪展示弹簧测力计，　　老师引导学生做实验，教科版八年级下《83弹力　力的描述》教学案例?授课地点：　　物理实验室授课时间：　　1～2课时【仪器材料】　　多媒体播放设备：弹簧，　　学生了解弹簧测力计结构，　　学生实验：　　用弹簧测力计测钩码重量；　　用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力，【教学过程】教师活动设计学生活动设计一，这，