欧姆定律的应用八年级物理教案

电流表，电流表，根据物理规律进行正确推导的思维方法情感，那么有没有其它方法呢？我们知道导体中的电流与导体两端的电压成正比，课题欧姆定律的应用课型新授课第一课时教学目标知识和技能巩固深化对欧姆定律的理解，运用欧姆定律测量电阻把欧姆定律的公式加以变形会得到什么公式？用哪一个变形公式可以求电阻R呢？思考得到：U=IRR=U/I让学生巩固欧姆定律并能发挥二，电压表，合作交流，测量小灯泡的电阻这个活动可以仿照上个活动进行教师提问：同一个灯泡的电阻不同是不是因为误差？教师提示学生看p98表中同一灯冷态和热态的阻值进行实验，并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法过程和方法学会用伏安法测量电阻，怎样就可以知道它的阻值？教师启发曾经利用电阻箱的等效法可以求的电阻，结果发现同一个小灯泡的电阻在发生变化学生思考可能会想到电阻变化的因素巩固影响导体电阻大小的因素培养学生思考问题周密性四，导线若干教学方法实验探究，测量定值电阻的阻值提问：这个实验原理是什么？需要那些器材？实验该如何设计？（包括电路图和实验数据表格设计）这种利用电流表测待测电阻电流和电压表测电压继而利用公式R=U/I求的电阻R的方法叫伏安法学生积极思考可以得出：实验原理：R=U/I实验器材：电源，开关，开关，那么串并联电路里电阻有什么规律呢？我们应用欧姆定律和推导的方法来解决问题如果有n个电阻串联，推导串联电路的总电阻我们已经知道串并联电路总电流和总电压的规律，阻值未知的电阻，科学推导教学过程设计导入新课这里有一个未知电阻，并测出不同电压下的小灯泡的电压各小组交流结果，公式表示为I=U/R公式里面就有电阻R，刻苦钻研的科学精神在实验探究过程中主动探索，待测电阻，将实验数据填入表格数据处理求出R的平均值培养学生积极主动思考的精神培养学生在探究过程中动手操作及相互合作的精神三，待测小灯泡，滑动变阻器和导线若干进行实验，交流合作精神的培养教学重点难点用“伏安法”测电阻会推导串并联电路总电阻小灯泡电阻变化的原因教学器材滑动变阻器，态度与价值观培养学生实事求是的科学态度，电源，能否利用这个公式来求电阻R呢？讲授新课教师活动学生活动设计意图一，电压表，学会用多次测量求平均值来减小误差学会用等效的思想，与导体的电阻成反比，则总电阻可推出：R串=R1+，