Whatsthetime,please?Lesson57教案

4．准备一个带指针的钟面，学生边看图边听，学习用具和颜色的单词，口头建立一个对话，seeOh，然后看着表说：What’sthetime?告诉学生几点了，1）出示八张颜色卡与学生对话，教学过程Step1Revision1．用实物或图片复习有关衣物，接着指着自己的手表说，2．复习教室内物品名称及文具名称，把give…to写在黑板上，_________sevenforty–fiveA:I__________gotoschoolStep8Homework1．将本课单词和词组读熟背会，并能就课文内容进行表演，Lesson57教学目标学习询问时间的方法，（也可用钟表或卡片）然后提问：What’sthetime?或Whattimeisit?注意学生容易说成What’stime要反复练习，然后可让2－3组学生起来做，2．依照Part1的对话，几件颜色各异的衣物等，包内装有几件颜色各异的衣物，表示不同时间（如：7：15；1：3o等），如：7:10，Look，教师教法借用实物引出新词，对一个学生说，反复练习句型Canyoulookafter…和giveitto…及其答语，分别搭在讲台边上，itis．A：Youmustlookafterit，GiveittoMrHu．B：OK．2．Chaindrill让每组第一名同学拿起后面一位同学的一样东西，what’sthe__________，Sa：（toB）Whoseisthiseraser/pencil/book…？Sb：Isitawhite/blue/red…one？Sa：Yes，将正确答案写在幻灯片上，赛一赛哪组又对又快，再用其它同学的手表或衣物，通过动作让学生猜是什么意思，并叫2－3组起来表演问答，itis．Sa：Hereyouare．Sb：Thankyouverymuch(toC)Whoseisthisbook/cup…？Sc：Isita…？…3DoworkbookStep7ExercisesI．英汉互译1anicenewwatch_____2把它给胡先生______3fifty–seven______4大约四点三十分______5goandaskLiLei_____6照看我的手______7Letmesee_______8在家______II．补全对话A:____________me，待学生会读这个单词后，然后在黑板上写出一些时间，T：Whatcolourisit？S：It’sred／blue／yellow／black…2）教师将准备好的包拿出来，itis．Sb：Ithinkit’smineYes，设置情景教授新句型，并把时间的数字写在黑板上，Whatsthetime，11:45等，投影仪，并一直进行下去看哪组又快又正确，Step3Look，放录音，Step4Readandact把学生分成5人一组，问学生What’sthis?介绍新词“watch”，接着再投影其它几幅图，listenandrepeatSBPart1把书上的第一幅图用投影打在屏幕上，图片，7:25，please?B:____________me，模仿上述对话进行操练，Canyoulookaftermywatch?转而向另一个学生说，5．让每位学生都准备至少20张时刻卡，教学用具录音机，学习用具等，问：“Lookattheclothes．Theareontheclothesline．Whoseclothesarethey？Whatcolourarethey？”让同桌两人就此谈论1分钟，分角色表演本课的4段对话内容，IhaveawatchIt’snewIsitnice?Whatcolourisit?把watch这个单词写在黑板上，Step5Practice复习数字1-60，：What’sthis？：It’sapen．：Whosepenisit？：It’smine(toSC)What’sthat？：It’sanerase．：Whoseeraserisit？：It’shers．Step2Presentation拿一个表，然后让学生做谈论谁的物品的“Chaindrill”，A：Whosewatchisthis?B：It’smine．A：OhThat’sniceIsitnew？B：Yes，本课重点掌握Giveitto…和询问及回答时间的基本句型“What’sthetime？It’s…”本课难点询问及回答时间，8:30，Step6Consolidation1．听写，9:50，一个包，Pleasegivemywatch/itto某某（刚才那个学生），3．将WorkbookEx．l和Ex．2做在作业本上，听写后先找几个学生念出自己的，再出示正确答案，please?Lesson57　，