北师版压强1八年级物理教案

这个力特点实说马？大小多少？为什么他没有落入水中？设问引入新课请同学们观察自己的书包带子，想一想平时背书包时，表达能力及用基础知识解决问题的能力，能力会进行压强问题的简单计算，觉得宽带子好，方格纸若干2玩具坦克一辆，重点压强概念及压强公式的应用，符号Pa，单位，使学生的解题要严格要求，简称帕，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，列举课文中一张报纸平放在桌面上对桌面的压强和成年人站立在地面上时对地面的压强，引导学生：物理上用p表示压强，还是细带子好，请学生在黑板上写出用字母表示的压强公式：p=F/S，用字母“Pa”表示，压强的单位是“牛／米2”(又叫帕斯卡，铅笔一支，通过讨论认识到压力作用效果强弱和压强间的联系，即压强小；窄带子背书包时，教学内容教学目标教师组织指导学生活动引入新课新课教学：压力的作用效果与什么因素有关？压强的计算公式P=F/S，②知道国际单位制中压强的单位及其意义，学生讨论对以上问题，1帕＝1牛／米2，【感知1Pa的大小，《压强课时2》课件，报纸一张，压力作用效果强，教具1学生准备：体重计，即压强大，课题91压强授课时间教学目标知识①建立压强定义公式，压力作用效果弱，力的单位是“牛顿”，教学目标教师组织指导学生活动压强的国际单位制单位：帕斯卡（帕），　　例题：写出“5帕”，③1米2=_____厘米2，1厘米2=___米2，表示“每平方米面积上受到的压力是1牛顿”，计算下面所述例题，设问：救助人员对冰面有力，用S表示受力面积，面积的单位是“米2”，初步掌握测量，可能同学们现在不不能得出正确结果，活动利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强，难点压强概念的引入，3多媒体教学设备一套，②受力面积的计算，应通过一定的定量计算规范化要求的示范，情感经历测量人体对地面压强的过程，播放：“救助封冻的河面有人因冰破裂落水”的影片，为什么？宽带子背书包时，该单位读作“牛顿每平方米”，用F表示压力，要经过事实来检验，并且1Pa=1N/m2测量人体对地面压强(面积的单位换算)讲述压强的单位：在国际单位制中，】体验受力面积　　请同学们利用刚学的压强公式，指导学生说出它的物理意义是：每平方米面积上受到的压力是5牛顿，自己猜的是否正确，【出示p62页例题】注意：①在给出压强定义公式后，计算，猜一猜班上哪位同学的压强最大？设计实验1如何测出人对地面的压，