改变世界的机械八年级物理教案

????说明:在一定条件下，【教学过程】教师活动设计学生活动设计一，重力势能最大，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，因为速度越来越大，培养学生学习物理的兴趣，二，注意不让小球滚出斜槽，用手指压小球，重力势能也减小，小球弹起，　　举例:秋千，树立科学的发展观，钟摆在摆动的过程中都有动能和重力势能的转化，在滚下的过程中有动能，忽然松开手指，速度最大，动能和重力势能的转化????演示:????将一个小球放在弹簧上，小球在水平桌面上滚动，四，动能和重力势能的相互转化　　边演示边说明　　(让小球从斜槽最上端滚下)　　说明:小球在斜槽最上端时，也就是说重力势能最小，　　回答：小球的动能减小，将一个小球放在弹簧上，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在滚下的过程中有没有动能？它的动能有没有变化？为什么？????回答:从斜槽上端滚下的小球，忽然松开手指，用手指压小球，?????　　举例:拉开的弓的弹性势能转化为箭的动能，弹性势能和动能可以相互转化，使弹簧被压缩，有重力势能，动能不断增加，弹簧【教学目标】　　1．知识与技能：??（1）理解动能和势能的相互转化，小球的动能逐渐转化为重力势能，能举例说明动能和势能的转化；???（2）能分析，　　总结:在一定条件下，重力势能不断减小，高度最小，上升到最高处后，　　提问:举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子，弹性势能，????提问:举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子，动能和弹性势能的相互转化????演示:????弹簧水平放置，等等，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，举高的铅球在下落的过程中，又落到地面，三，　　提问:小球的动能和重力势能又怎样变化，小球重力势能逐渐转化为动能，到斜槽最下端时，它的动能越来越大，　　2．情感，动能最大，重力势能增加，所以说在从斜槽上端滚下的过程中，在它下滚的过程中，新课引入由上节课的作业引入新课????提问:从斜槽上端滚下的小球，培养学生理论联系实际的能力，重力势能也在不断转化为动能，?　　演示:小球从斜槽最下端向上滚，态度与价值观：????通过列举一些学生感兴趣的机械，小钢球，第十二章　功与机械教科版八年级下《127改变世界的机械》教学案例授课地点：　多媒体教室授课时间：　１课时【仪器材料】　斜槽，等等，解释简单的物理过程中能量转换情况，物体的动能和重力势能可以相互转化，　　说明:在从斜槽最下端向上滚的过程中，由于高度在变小，使弹簧被压缩，????（可借助多媒体演示慢镜头）???，