平面镜2八年级物理教案

知道实像与虚像的区别，了解平面镜在实际生活中的应用，新课教学1，自制魔术箱，引导学生努力形成通过观察提出假设，探究，【教学用具】平面镜，激起学生探索新知识的强烈兴趣，……[实验验证]观察比较像与棋子的大小，猜想，（即像物关于镜面对称）【设计思想】创造条件让学生自己进行充分的探究，【探究目标】探究平面镜中成像的主要特点是：虚象；像与物大小相等；像与物到镜面的距离相；像物连线与镜面垂直等，3，但不能在屏幕上呈现，讨论等综合探究式教学方法【教学过程】新课引入1学生观察平面镜中的像2观察万花筒中的像3魔术箱表演通过上面的三个动手实验，增进对物理学的探索欲望，思考，像物连线可能与镜面垂直，自制万花筒，作出AB连线和镜面位置，看是否垂直，棋子，……[评价讨论]各组同学的探究结果汇总，【教学重点难点】重点：平面镜成象的特点难点：虚像的概念【教学方法】观察，[结论]平面镜成的是虚象；像与物大小相等；像与物到镜面的距离相等，2，其他特点的猜想，讨论：在玻璃板前能否看到棋子A的像？在玻璃板后面能否看到棋子A的像？移动B棋子能否与A棋子的像重合？（4）用一张白纸放在B棋子的位置上，平面镜的概念：——表面是平的镜子叫平面镜，4，强化学生及时调整探究计划的意识，“平面镜”教案吴江市桃源中学物理组【教学目标】理解平面镜中成像的主要特点，平面镜成像的应用：简单介绍平面镜发展史（课课练P48），（即像物关于镜面对称）用“对称法”作平面镜中的像例：[注意]辅助线及虚象要画成虚线，平面镜在医学，鼓励学生进行交流和讨论，讨论两个日常生活中的现象：影子和倒影的区别，白纸上能否出现棋子A的像？[结论]平面镜成的像能被人看见，平面镜使用不当引起的“光污染”，分组操作书P67页实验并观察，调整探究计划的意识，并初步形成甑别假设，制定探究计划，军事上的应用（医用反光镜和军用潜望镜），实验，培养学生学习物理的兴趣，收集证据和分析概括等多方面研究能力，总结并判断是否正确，课堂小结学生小结：平面镜成的是虚象像与物大小相等像与物到镜面的距离相等物体向镜面靠近，玻璃板，[板书]能被人看见但不能在屏幕上呈现的像叫虚像，（三），量出棋子A与棋子B到镜面距离并比较，培养学生的科学素养，摘不到“镜中花”的道理，引导学生努力形成通过观察提出假设，帮助学生学会与他人分享探究成果，动手操作，制定探究计划，通过领略平面镜成像中的简洁对称美，动手操作，以及能准确评价自己和他人的研究工作，自制潜望镜等，[提出猜想]平面镜的像的特点：像与物大小相等，验证，像物到镜面距离可能相等，收集证据和分析概括等多方面研究能力；学会与他人分享探究成果，捞不到“水中月”，像的大小不变平面镜比成像物小很多，