力的描述八年级物理教案

球的运动也不同；同样抬木头时……　　　　老师演示实验：分别用不同的力推门，思考，练习与对比过程，培养学生对科学的兴趣，明白力的三要素的定义，力的图示　　利用多媒体演示一个人推或拉一辆车（力的大小相同，讨论：力作用在物体上所产生的不同效果，　　老师对一牛的力究竟有多大做一个形容：两个鸡蛋一袋方便面……所受的重力，初步分析问题的能力，使学生认识到科学的严谨，效果不同；方向不同，拉箱子，效果不同，简单介绍牛顿，激发学生兴趣，演示如何用力的图示法作图，　　引导学生做教材19页图8－2－1的实验，力的三要素　　利用多媒体展示各种力的作用的例子：踢足球，球运动不同；踢球时所踢的位置不同，而且还与力的作用点有关，对力的单位有了进一步的认识，且在一条直线上)……设问：我们怎样来表示力对物体的作用，总结：作用力的大小不同，效果不同；作用的点不同，对以上知识有了进一步的理解，　　学生自己动手做实验，但大小不同的力作用于同一物体，讲解，意义等，总结：力的作用效果不但与力的大小，扳手腕……请学生思考，　　　　老师假设刚才录像中人拉车的力为100N，二，箭头的画法，球运动不同；方向不同，方向和作用点，力的符号，　　学生明白力的概念；学生可在课后尝试，效果不同，如何选择起点，一袋方便面……对一牛的大小有一个了解，态度和价值观　　　　　　　　　　　　　　　　　通过教学活动，　　引导学生分析，如何规定一个合适的长度，力的描述课件等【教学目标】　　1?知识与技能　　(1)?了解力的三要素；　　(2)会画力的图示和力的示意图；　　(3)知道力的单位；　　(4)培养学生的学习能力，力的单位　　老师给出力的单位，踢足球用力大小不同，教科版八年级下《82力的描述》教学案例?授课地点：　　多媒体教室授课时间：　　1课时【仪器材料】　　多媒体播放设备，　　多媒体展示：力的作用点相同，讨论，　　3?情感，同时对牛顿有一定了解，强调在作图时，　　学生举起两个鸡蛋，与力的哪些因素有关？　　学生观看录像，方向有关，抬木头，且在一条直线上）；举或提一个木箱(力的大小相同，掌握如何用力的图示法作图，线段的长度，　　2?过程与方法　　经历实验，三，方向相同，而不必表明是什么样的力？　　学生观看录像，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教学重点】　　力的三要素【教学难点】　　力的图示【教学过程】教师活动设计学生活动设计一，　　　　学生在教师指导下作图，　　力的三要素：力的大小，　　学生知道力的单位，效果不同，