北师版物质的密度1八年级物理教案

牙膏皮，密度知识的应用难点密度知识的应用教学内容教学目标教师组织指导学生活动量筒（或量杯）的使用体积单位测量液体体积的方法复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？出示一个小石块和一杯盐水，读数时，mL是体积单位“毫升”的符号，铁块和铝块，本实验我们学习用量筒的使用方法，量筒，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的意识，托盘天平，学生对照事物观察量筒的量程和最小刻度值，1mL=1cm3，课题63物质的密度授课时间2课时教学目标知识1进一步理解密度的概念，重点1，指出用天平可以称出石块与盐水的质量，适量的水和细线能力能根据物质的这一属性来鉴定物质的种类，那么1L=____mL=____dm3提问：量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体的体积？学生阅读课本量筒（或量杯）的使用说明，能解释生活中一些与密度有关的物理现象，熟练掌握密度单位的换算，2，并能熟练利用密度的公式进行计算，视线要跟凹液面的底部齐平；如测水银的体积，读出此时水和待测固体的总体积V2③用V2－V1，尝试用密度的知识解决简单的问题，（如：测水的体积，教学目标教师组织指导学生活动测量固体体积的方法查密度表，体积不同的长方体木块，由于水面是凹形的，量筒的使用方法介绍量筒和量杯，提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？教师巡视并与学生探讨，知道量筒和量杯的用法，情感培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的意识，比较并理解各种物质的密度的物理意义密度知识的应用（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳（2）读数时社，并试着让学生通过密度表寻找规律：2，视线要与筒内或杯内液体液面相平，由于水银面是凸形的，）（3）教师提问测固体体积的方法：教师提问：怎样测各种固体（如密度小于水的不规则物体）的体积？教师引导学生讨论得出“悬锤法”或“针压法”，教师介绍密度表，但刻度尺却无法测出它的体积，会用量筒和天平测量固体和液体的密度，1，烧杯，密度知识的应用教具刻度尺，读数时视线要与凸液面的顶部齐平，3，密度知识的应用组织学生阅读“密度知识的应用”内容教师巡视学生讨论测固体体积的方法①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体且物体放入后不超出量筒的量程为准）读出体积V1；②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，培养学生对科学知识的求知欲望，得到侍测固体的体积，用量筒和天平测液体或固体的密度2，悬锤法V=V2-V1针压法V=V2-V1，