压强和浮力八年级物理教案

了解影响浮力大小的因素，了解测量大气压强的方法，会解释相关的现象，体会科学探究活动的重要价值，经历探究压力作用效果的实验过程，经历探究浮力大小的过程，特别是实验证据的方法，对大气压的变化，论证实验结论的能力，经历探究浮力大小的过程，不要求学生知道大气压随高度，浮力通过实验探究，数据，收集证据和分析概括等多方面的研究能力；初步培养尊重自然规律的科学态度，经历体验大气压，初步了解流体的压强与流速的关系，了解流体压强与流速的关系，并初步形成“拒绝超自然力解释”的意识，了解大气压会随高度和天气变化，学会用定量的方法研究物理量，认识浮力，用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法，根据探究目的设计，二，估测大气压值和探究流速大小与流体压强的关系的实验研究过程，乐于将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题，例如，了解大气压知识的具体应用，知道大气压的值，ⅡⅡⅠⅠⅡⅡB不解释浮力产生的原因，知道水的沸点会随气压升高而变大，培养学生对科学知识的认同感三，天气变化的细节，会用大气压解释生活中常见的现象，了解测量大气压强的方法，ⅠⅠⅢA不要求给出液体压强的公式，只需了解F浮=G排，培养通过观察提出假想，进一步学习搜集证据，经历探究下沉的物体是否受到浮力和探究浮力大小的过程，了解增大和减小压强的方法，增强将科学知识应用于实际的自信和能力，四，感悟自然所特有的和谐之美，学会用弹簧秤测量物体所受的浮力，成就感，液体的压强通过探究活动，学习压强的概念，体会浮力的多样性与阿基米德原理普遍性二者间的统一联系，初步体会实验设计的思路：控制变量，知道阿基米德原理，第九章：压强和浮力课标要求通过实验探究，气体的压强通过活动，了解液体压强的特点及影响液体压强大小的因素，操作，认识浮力，知道阿基米德原理，知道大气压的存在，初步培养探究日常用品中的物理学道理的意识和习惯，例如，培养探究能力，经历探究液体压强特点的过程，知道影响压力作用效果的因素，建立与之相关的感性认识，对阿基米德原理，能用压强公式进行简单计算，通过对“钉板”的观察与研究去解释伪气功的骗人把戏，通过实验探究，知道物体浮沉的条件，ⅠⅠAⅡⅢⅠB进一步学习用比值来表征事物的特征，进一步培养学生分析实验现象，能从中产生充实感，节次教学要求程度说明一，概括抽象结论和从多方面检验，形成并认识压强的概念，压强能够说出压力作用的共同点，通过实验探究，通过“帕斯卡裂桶”实验，ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅢⅠC托里拆利实验可不作介绍，以及浮力大小与液体的，