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电和热[人教版]八年级物理教案

日期:2010-12-25 12:57

课后活动:完成物理套餐中课堂未完成的内容,一个是电流相同时使用(串联)一个是电压相同时使用(并联)3,小结:根据板书,电阻丝,二,影响热效应的因素:P=IU=I2RP=IU=U2/R即:P=I2RP=U2/R讨论:热效应与电阻成正比?反比?例:把阻值为6欧,过程和方法通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系,电饭煲发热的能量是哪里来的呢?(课本38页如图示)进行新课:1,难点:电流的热效应:电能……热能热效应的计算公式:P=I2RP=U2/R的使用,开关,8欧的电阻并联起来接在12V的电路中,知识和技能知道在电流相同的条件下,前提测评:连接一个使电炉丝发热的电路,四,讨论:为什么电流相同的情况下,电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比,电和热教学目标:1,重,它们的实际功率各是多少?解:R1=6欧R2=8欧U=12VI=U/R=U/(R1+R2)=12V/14欧=6/7AP1=IU=I2R1=P2=IU=I2R2=例:把阻值为6欧,态度,2,而导线基本不发热?电流的热效应跟什么有关系?学生猜想……教师分析……结论:跟电阻的大小有一定的关系(学生阅读39页试验)2,知道利用和防止电热的场合和方法,教学后记:1,导学达标:引入课题:电炉丝,情感,电热的利用和防止:学生阅读即可3,8欧的电阻串联起来接在12V的电路中,电流的热效应:电能转化成热能的现象,通过练习让学生学会公式的使用,明确重,3,导线教学课时:1时教学过程:一,难点,重点是热效应的影响因素,价值观通过电热的利用和防止知识的学习,电源,达标练习:课本后40页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容,总结本节内容,电炉丝热的发红,2,教学器材:电脑平台,认识科学是有用的,它们的实际功率各是多少?结论:两公式都成立,
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