下册物体的浮与沉2八年级物理教案

通过阅读，装水的塑料袋教学程序设计学生活动一引入课题二教学过程举例说明日常生活中与浮力有关的现象，物体的浮沉情况上浮漂浮下沉悬浮漂浮和悬浮的异同点：相同点：都是处于平衡状态（静止）不同点：漂浮时物体部分浸入液体（V排<V物），浮力等于重力，课题物体的浮与沉课型新授课教学目标通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态通过探究了解控制物体浮沉的方法，重点难点通过实验探究分析总结物体的浮沉条件教学方法教材从日常生活中常见的物体在液体中有的沉下去，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，教具弹簧测力计，进一步建立理性的推理，（活动1）不同物体浸没在水，通过实验探究浮力和重力两者的关系，浮力小于重力，有的浮起来这一现象出发，上浮和漂浮时的浮力如何测量或计算？③需要哪些器材？（活动2）探究物体浮沉的条件下沉：①用弹簧测力计测出物体所受重力G②将物体浸没在水中，木块：上浮→漂浮塑料圆柱体：下沉装水塑料袋：悬浮一，读出弹簧测力计的示数F③根据F浮=G－F算出物体所受浮力④比较F浮和G的关系结论：物体下沉时，塑料圆柱体，使沉下去的物体浮起来这一实际问题，了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，③根据F浮＝ρ液gV排算出浮力大小④比较F浮和G的关系结论：物体漂浮时，大烧杯，悬浮时物体全部浸没在液体中（V排=V物）提出问题：物体的浮与沉是由什么因素决定的？进行猜想：物体的浮沉可能决定与物体所受的浮力和重力的大小关系设计实验：探究物体的浮沉条件实验表格：物体的状态重力（N）浮力（N）重力和浮力的关系下沉上浮（保持浸没）漂浮①怎样探究物体所受浮力和重力的关系？②物体下沉，通过探究和分析，分析讨论其中受到浮力的物体所处的运动状态，研究如何使浮着的物体沉下去，水，理解物体浮沉的条件，浮力大于重力，溢水杯，并分析得出结论，小烧杯，观察物体浸没在水中后的浮沉情况，并通过交流与合作得到其结论，3漂浮：①用弹簧测力计测出物体所受重力G②利用溢水杯和量筒测出木块漂浮时排出的水的体积V排，浮沉演示器，松手后物体的运动情况，酒精，总结物体的浮沉条件：二，2上浮：①用弹簧测力计测出物体所受重力G②根据F浮＝ρ液gV排算出物体所受浮力③比较F浮和G的关系结论：物体上浮时，物体的浮沉条件1上浮F浮>G2漂浮F浮=G3下沉F浮<G4悬浮F浮=G（活，