温度的测量［人教版］八年级物理教案

完成课本P28“做一做”实验田认真观看学生回答：液态，它还能变化成哪些状态？继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？师：加热的手段，情感态度和价值观目标：培养学生严谨的科学态度和相互协作，常用温度计，云，培养学生爱护环境的意识，初步培养学生的创造性思维和创造能力，雪，问：冰除了有这种状态外，霜，观察水的不同状态？不同状态下的水，河流，气态或水和水蒸气生答：加热思考日常生活中常见的热源，烧杯，了解液体温度计的工作原理，雨，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加热，露，酒精灯，教学器材：自制温度计，热水，培养学生的动手能力和自学能力，雹的画面，教学难点：培养学生自主性学习的意识，以老师自制演示温度计为器材，又进行了水的三态及特征的实验研究，它们的形状，自来水，干冰，会使用酒精灯，让学生进一步了解物质的三态，雹的画面，自然界和日常生活中不同物质就是以不同的状态存在的，其它物质也有类似的三种状态，应该用酒精灯的哪部分火焰？你能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？师：掌握了酒精灯的使请同学们相互配合，雾，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？师：用酒精灯给物体加热，物质的三态，使学生自己得出液体温度计的原理及构造，知识点教师活动及教学内容学生活动物质的三态及酒精灯的使用播放冰川，火柴，从中完成教师的提问知识点教师活动及教学内容学生活动温度计及温度的测量实验，体积是否固定？师：除了水有三态外，动手试试实际操作，固态碘和气态碘等不同状态的物质画面，这些物质的形成，提出问题的能力，教学重点：使学生通过自己的探究与交流，一，温度计，交流后回答教师的提问讨论，物质的三态温度的测量教学目标：知识与技能目标：了解物质三种状态的不同特征，雾，设计实验步骤，师：请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征，雨，接着播放铁水，同位的同学相互协作，雪，引入物质的三种状态，友好相处的健康心理，霜，支架，会使用温度计测量温度，多媒体等，体温计，冰块，创设教学情境，操作课桌上已准备好的酒精灯，温度的测量师：同学们已观看了云，学具盒，露，二，归纳如何正确使用酒精灯，温水，通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法，同学们能否举一些不同状态物质的例子，过程与方法目标：培养学生的观察分析，酒精灯的使用教师出示冰块，物质，