光的直线传播5［人教版］八年级物理教案

光是沿曲线传播的，物理教案课题名称§2-1光的直线传播课型新授课课时安排1课时内容分析光的直线传播首先讲解什么是光源，降低了研究的难度，光源的分类，火把，课后记教学程序教学内容教师活动学生活动引入新课展示课题光源分类引导实验同学们，找出所存在的疑问教学媒体投影设备，情感态度与价值观培养学生热爱自然尊重自然的情感，蜡烛，激光手电，激发学生勇于探索自然的热情，水，你们在早晨打扫卫生时有没有发现太阳光是怎样射进的？学生回顾回答除此之外有没有其他的情况能说明光是怎样传播的？学生思考举例子光是沿直线传播的，并在课后观察光的传播的情况，§2-1光的直线传播同学们，小烧杯，后讲解光速为3*108米/秒，但对它的传播特点并未认真研究过，电灯等，光从哪里来的？学生回答：太阳教师引导：像太阳这样自身能够发光的就叫做光源，萤火虫，课前准备课前预习预习本节课，本节是在小学自然课的基础上学习，空气清新济，向水中滴加墨水，学情分析学生在生活中对光现象比较了解，总结结论反馈练习一学生到黑板前演示实验做法采用空气清新剂喷出的气雾，重点难点知道光在均匀介质中是沿直线传播的策略方法小循环多反馈，那么你所见的光源还有哪些？学生寻找例子：深海中的乌贼，现在我们有这么多的器材该如何作出选择？学生讨论并动手试做，使它里面点燃蚊香充满烟气，老师适当引导那些同学能够演示你的做法？引入提出问题导入引入引导提出问题引导引导讨论回答回答讨论讨论分类思考思考动手讨论演示教学程序教学内容教师活动学生活动设计实验学生实验验证展示实验结果，用激光手电照射采用向小烧杯加一些水，然后以实验的形式由学生动手实验得出结论光在同种均匀介质中沿直线传播，过程与方法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，等水均匀后用激光手电照射找一个大可乐杯，请同学们把他们分分类光源自然光源人造光源那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想对不对？我们应该用自己有利的武器来证明他，我们这节课就研究光是怎样传播的，教学目标知识与技能知道光在均匀介质中是沿直线传播的知道光在真空中的传播速度,