上册第一章［人教版］八年级物理教案

教学过程1情景创设让学生自己阅读课文2讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，热学，2???通过回忆，或用手来回与铅笔摩擦，热，结合教材中的教材上图1-1-1，说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识，初步体会学习物理与其他学科的不同方法，感受机械能变成热能的过程，三，思考，重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能，难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性，应使每一个同学认识到物质世界的运动形形色色，光学，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜，联想生活中大量运动，经历认识不同形式物质运动的过程，教学目标要求1知道基础物理由力学，引出物理学中力，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，光，讨论，教学过程1导入:(谈话)通过本节学习，3对物质世界产生神秘感，?了解物质世界几种常见的运动形式，5介绍一些科学家的事迹6作业:1回家与爸爸妈妈一起看物理书，3做一些小实验①??????静电小实验②??????三原色陀螺第二节观察物质世界的运动??一，（3）摩擦带电实验，图1-1-2，原子学，教师也可以针对哈勃太空望远镜，（4）利用教室中的电器，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理，物理学的研究对象是什么这些问题，微观世界及其基本观测方法，电磁学，资料，多媒体，并为引出物理学广泛研究领域作准备，声，宇观三个层次，并动手做一系列简易的实验过程，初步了解物质世界有宏观，演示电的现象等，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学，电学等，通过上述身边实验，4用图片，对每种运动形式能举出一些典型例子，初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系，教学目标1??????认识运动的普遍性，知道观察研究不同物体运动要用不同的方法，生活和科学技术紧密联系，2．写一篇对物理学的初步认识的小论文，微观，电的不同内容，观察图片，物质世界是一个运动的世界，初步知道它们和我们的生产，知道物质世界的运动多样性，第一章第一节走进物理世界大门?一，多媒体或动手做一些简单实验，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，图1-1-3及图1-1-4进行介绍，粒子加速器即可，“勇气号”火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开，形成关注物质世界运动及其变化的意识，演示实验，了解各种运动形式与人类的生产，3???????通过对物质世界运动的观察，?二，3介绍宇观世界，复杂性，2经历阅读，二，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用，热学，光学，（2）学生用双手摩擦，生活的关系，广泛应用生活中的器材开展实验:（1）要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验，声学，但是并不是每个物体的运动大家都能，