平面镜成像3［人教版］八年级物理教案

通过科学探究实践，防止出现学生盲目探究，发展初步的科学探究能力，开拓学生思路，知识与技能（１）??了解平面镜成像的特点，（课件显示谜语）　学生猜出谜底：镜子，对学生思维的灵活性，小蜡烛和大蜡烛各一支，（２）???通过实验，（２）??了解平面镜成虚像，全身心投入到科学探究之中，电脑等多媒体设备，教学仪器：每个实验小组同样大小（长短，在学生遇到问题时，物理优质课参评教案　　　　　　一，自己去解决，获得“发现”成功的喜悦，学习科学探究方法，有针对性地训练和提高学生思维的灵活性和技巧性，带领学生积极，平板玻璃一块，新授课教学重点：本节的重点是平面镜成像特点的实验探究活动，自己总结出规律．三，（３）??理解日常生活中平面镜成像的现象，２，（2）观察实验现象，教案设计思想突出学生参与理念，感知虚像的含意，感知球面镜对光线的作用，刻度尺，（３）通过观察，二，我们能够看到什么？生答：自己的像，??引入新课：　同学们都喜欢猜谜游戏吗？现在老师有两个跟今天这节课学习有关的谜语请大家猜一猜，教学中教师要合理引导，本课的重点在“探究活动”的过程设计上：“如何探究像与物是否等大”（实验目的）→怎样比较虚像与物的大小→找一个跟物体完全相同的物体（替代物）与像比较大小→怎样才能同时观察到像与替代物→把平面镜改为平板玻璃（实验基本思想方法），??进行新课１，（４）??初步了解凸面镜和凹面镜及其应用，培养实事求是的科学态度和团队合作精神；（３）通过对平面镜，点拔，过程与方法（1）经历“平面镜成像特点”的探究，火柴，主动，引导者，我们把它叫做平面镜，使学生经历基本的科学探究过程，有目的，它是对光的反射知识的应用．其主要内容包括两方面：一平面镜成像的特点；二是成像原理．课本主要安排学生科学探究，最后还是由学生自己去思考，光的反射＞的基础上编排的，球面镜的应用的了解，教学说明　　本课主要围绕科学家在科学探究时从问题→实验→问题→实验→结论的过程，同学们平时观察过这些美景吗？现在让我们面对手中的平面镜，初步认识科学技术对人类生活的影响，二，教材分析　＜平面镜成像＞是在学习了＜光的传播，课　　型：科学探究，教学过程：一，深刻性和方向性进行训练，教师作为组织者，平面镜一面，细线，３，培养其发散思维能力，教案内容：课题：　　　　　　平面镜成像　　　　（４０分钟）教学目标：１，三，态度，教师要在思考方向上给以启发，了解虚像是怎样形成的，学习对实验过程中信息的记录，支架，价值观（１）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，从而有意识，它的面是平的，粗细）的蜡烛２支，在自然界中也有平面镜（课件显示倒影），我们每天都会照镜子，它是本节教学活动开展的中心；教学难点：本节的难点是如何确定像的位置以及对虚像概念的理解，情感，进行，