现语低段教学目标第一册－－第二册教案

在学习儿歌，二册约400左右）5，3，阅读第一册第二册1，有感情地朗读，并努力地把普通话讲标准，自己学字，参加学校和社区组织的猜谜晚会，3，2，对写话有兴趣，句号，并能自己设法寻找答案，掌握汉字常用的偏旁和部首，现语第三，3，其中160个会写，（一，道别，现语低段教学目标第一册－－第二册口语交际第一册第二册1，保持正确的写字姿势和良好的写字习惯，学习用普通话正确，2，2，爱讲故事，学讲普通话，3，在看图学词学句的过程中，进行诗词朗诵会，在写话中乐于运用阅读和生活中学过的词语，用口头或图文的方式写一句话或几句话的观察日记，6，2，写自己想说的话，指路，并能大胆地朗诵自己喜欢课文，与长辈交谈中用上礼貌用语，阅读第三册第四册1，游戏写话，3，5，3，故事会，4，拓展视野，并能说清楚读懂了什么,编故事，背诵儿歌，古诗，巩固汉语拼音，能正确地拼读音节，问号，综合性学习第一册第二册1，听清楚别人的要求，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，并体会表达的不同语气，在学习儿歌，（三册背诵31则，3，有学习汉字的兴趣，也能对故事中的人物世界发表自己的看法，喜欢身边活泼的语文学习，能学习自评书写汉字的形体美，对感兴趣的话题能发表自己的看法，4，）感受语言的优美，要求写正确，认识课文中常出现的句号，能看图写一至两句话，4，古诗文的阶段中，并组织语文学科活动进行交流，认识常用汉字500个左右，其中410个会写，能初步自评汉字的形体美，整洁，（字数　　　）2，　　　　　　　　　　　　　　　识字写字第一册第二册1，用口头或图文形式记录活动内容，做到不出声，在写话中学习运用逗句，会按笔顺规则写字，韵文，在写话中学习使用逗句，）4，努力了解讲话的内容，能认真地听别人讲话，对校园中花木的四季变化有兴趣，通顺，参加班级举行的诗歌朗诵会，保持用普通话交流的好习惯，听同学发言，向往美好的情境，能在一年级中完成15000字的课外阅读，韵母和音节，学会收集有关资料，及自己感兴趣的见闻，2，书写规范，6，养成喜欢图书，问号，有主动识字的愿望，7，5，继续学好普通话，书写声母，有感情地朗读，其中723个会书写，阅读浅近的童话故事，逐步熟练运用工具书，结合郊游，能借助汉语拼音读准汉字，有主动识字的愿望，能比较完整地讲述小故事，叹号，四册22则，（一册时每分钟写字2—4个，古诗文的阶段中，写作---------------------------第三册第四册1，养成校内外讲普通话的习惯，叹号，识字写字第三册第四册1，问号，掌握学过的常用字的基本笔画和偏旁部首，句号，能向老师和家长提出问题，祝贺等交际用语，有自己的感受和想法，有学习汉字的兴趣，古诗及韵文，有不懂的问题能够提出，喜欢阅读，自然交流，体会句号，写作第一册第二册1，能借助课文中及读物中的图画阅读，请假条等应用文体，有不同的意见愿意与别人讨论，不指读，端正，其中1000个会书写，邀请，爱护图书，4，书写规范，叹号所表达的不同语气，听故事写话，对故事感兴趣的人物或事件，端正，（三册341　四册375　积累常用词汇700左右）4，能自觉阅读浅近的童话，在阅读中积累词语，5，（一，能复述主要内容和精彩情节，2，认真地听同学发言，语言故事，四册教学目标口语交际第三册第四册1，认识常用汉字1800个左右，能准确地拼读汉字，（在一册的基础上补充）努力了解别人讲话的基本内容，问号，熟悉大写字母，2，留言条，3，认识常用的标点符号，会写简短的日记，2，课外阅读总量3－35万，综合性学习第三册第四册1，在日常生活中学会问路，感叹号，能用上学过的词语，认识常用汉字900—1000个左右，2，能写自己想说的话，流利，并在日常交流中运用，关心自然和生命，能在课堂上及公共场合积极参与表达，结合《口语交际》中的交际内容在实践中运用并写下活动日记，珍藏图书的习惯，能专注地听故事，4，生活实际了解课文中词句的意思，旅游中抄录能读懂的对联，能认识课后“认一认”中的词语，学习在其他交际场合中大方应对，参加学校及社区活动，学会默读，整洁，能在打电话，借物，对课文中，学习用普通话，感受阅读的乐趣，能积极参加课内外的讨论，韵语，有自觉阅读的习惯，2，3，“五一”国庆，4，喜欢阅读，认识常用汉字1500个左右，认真仔细地听老师讲课，结合上下文，背诵儿歌，故事中的人和事作一至两句话的评说，2，能关注生物角中的小动物，二册3—6个，会看图写话，二册各背30篇以上）3，韵语，逐步培养写话的兴趣，看音像作品，---------------------------　，