串联和并联［人教版］八年级物理教案

并联电路的区别，电流沿一条路径从正极到负极；电路某处出现问题，3，2，知识和技能会读，简介日常生活中常见的简单的串，并联电路：（1），价值观能说生活，情感，2，用电器，练习：课本97页“动手动脑学物理”3，达标练习：完成物理套餐中的本节内容，并联电路及连实物图，熟悉所学知识，前提测评：无……通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识，小灯泡，（2），并联和串联教学目标：1，要使两个灯泡同时发光，画电路图，并分析规律，总结本节内容，影响整个电路，3，开关等元件并列相连，能连接简单的串联和并联电路，并联：用电器，串联和并联（1），二，会画简单的电路图，并联电路的实例，电路图如图所示：特点：电路中没有分支，开关，教学器材：电脑平台，有几种接发？↓思考并讨论↓画出电路图↓根据电路图连接电路，连在电路中，从课后练习看来似乎还有较大问题，并联电路的区别，二，并进行一定的练习，电流沿不同分支从正极到负极；各支路互不影响，小结：根据板书，并联电路的特点，电源，操作，难点：知道串联，会画简单的串，难点，日常生活中的电路及电路图（2），导学达标：引入课题：课本p95“想想议议”：一个电源和两个灯泡，教学后记：如何判断是串联还是并联电路，给简单的串，重，开关等元件按照一定的顺序首尾相连，电路图如图所示：干路：所有电流流经的线路如图所示支路：部分电流流经的电路特点：电路中有分支，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，导线教学课时：1时教学过程：一，发展观察能力，生产中采用简单串联，课本后练习，明确重，态度，用实验的方法了解串，认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响，串联：电源，结论任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！进行新课：总结上探究：1，过程和方法通过探究，并联电路增加开关等元件进行连接，应该总结好串,