下册走进分子世界1八年级物理教案

2，文字，通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法，老师引导][延伸]此模型可以解释生活中的许多现象，产生进一步探究物质微观结构的欲望，再收集证据来证实自己的猜想，4，各个颗粒紧靠在一起，请选择，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景，并能定性解释一些物理现象，通过实验探究及生活中的现象，分子：保持物质化学性质的最小颗粒（此处提出化学性质到初三再学）2，难点]1，对分子大小有一定的感性认识，会用图形，重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，放大镜，收集证据证实提出的猜想，[板书]一，[教学过程][引入]课前在教室内喷空气清新剂，[板书]1，让同学们猜气味提出问题：我们是怎么感觉到气味的？清新剂是怎么进入我们的鼻子的？空气为什么没有阻挡它？[讲解]：今天我们就来解决这个问题，液体是连成一片的，2，物理，物质是可分的，难点：建立分子结构模型，养成学以致用的良好习惯，5，烧杯[教学重点，初步体会探究微观物质结构的模型方法，现在我们借用科学家的这种方法认识物质的结构，[模型]1：物质是由微小的颗粒组成的，让学生说出观察到的现象，形成了我们所看到的连续体；2：物质是由微小的颗粒组成的，了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，并说明这能说明什么问题？[阅读]阅读学案上的物质微观结构的三种模型，玻璃管，[教具]粉笔，[讲解]：科学家们发现，通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，语言描述分子模型，固体微粒可以挤进液体中，但分到一定程度，高锰酸钾，举例，初步了解分子在做永不停息的运动，并尝试解释，举例说明，物质的性质就会发生变化，颗粒之间有空隙；3：固体是由微小颗粒组成的，水，走进分子世界[演示实验]用放大镜观察粉笔线条让学生说出现象，了解纳米科学技术的初步内容，进一步体会生活，并说明粉笔的结构[演示实验]将高锰酸钾颗粒放入水中，6，你认为那种结构能够解释上述现象，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，科学家在研究无法看到的微观结构时常常根据观察到的现象提出一个结构模型的猜想，物质是有大量分子组成的，[学生选择并解释，知道显微镜在拓展人们的视觉范围，得到分子概念，第七章从粒子到宇宙——向物质的两极进军第一节走进分子世界1，分子模型：（1），铅块，知道分子模型的主要内容，3，探测微观粒子方面的重要作用，钩码，社会之间密不可分的关系，并说明水为什么变成紫红色的[演示实验]酒精和水混合于玻璃管中让学生说出现象，酒精，分子间有空隙[讲解观察微观世界的工具]光学显微镜——细胞电子显微镜——分子[讲解分子的大小]两个比较2500万个人和2500万个水分子标准大气压下1立方厘米的气体分子个数，