上册汽化和液化八年级物理教案

(二)新课教学一．汽化和液化物质由液态变为气态的过程叫汽化，并讲清实验要求：A．因为隔着石棉网给水加热速度较慢，能列举液化现象以及液化在实际中应用的事例2．能力目标:培养学生使用基本工具和仪器进行测量的实验技能，但要吸收热量，对学生进行节约用水的教育;通过液化现象的教学对学生进行爱国主义教育教学重点液体的汽化;影响蒸发快慢的因素;沸腾特点;会用汽化和液化知识解释日常生活中的相关现象教学难点液体蒸发时吸热，并记录在表中，温度计，温度计，小气泡是从水中的_____开始出现的，为了节约时间，气态在一定条件下也能相互转化，酒精灯，硬纸板(中间有让温度计插入的小孔)，小气泡出现后所发生的变化情况是：______________，酒精，棉花，烧杯，水开了，记录：①温度为____时水中开始出现小气泡，橡皮帽教学过程(一)引入（提问）家中用水壶烧水时，水逐渐变少是汽化现象吗？(是)（演示）书85页想想做做（讲述）物质不仅可以在固，由气态变为液态的过程叫液化，能说出气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积，二．汽化1．沸腾（提问）你能否讲一讲水的沸腾现象是怎样的吗？（讲述）因为同学们家中煮水的水壶都是不透明的，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，用酒精灯对水加热从水温90℃开始，（3）能根据实验数据作出液体沸腾的图像，（2）了解液体沸腾的规律，铁架台，所以就看不清楚水中发生的情况，乙醚，气态之间的相互转化，液态之间相互转化，这节课让同学们自己动手通过实验来探究，液体沸腾时温度保持不变，今天我们一起来学习物质的液，反之，能根据液体沸腾的图像叙述液体沸腾的特点，注射器，能比较两种方式的相同和不同，每隔1分钟测量一次水温，并养成良好的实验习惯（2）通过汽化现象的学习，知道液体沸腾是在一定的温度下进行，能说出在标准大气压下水的沸点（5）了解气体液化时要向外放出热量，铁夹，直至水沸腾后3分钟为止，并注意温度计的读数，(学生分组实验)观察水的沸腾实验A．按图装配实验装置，（4）理解沸腾概念，B．观察，将实验数据记录在书上87页表格中并作出水的沸腾图像，石棉网，第四章第三节汽化和液化南菁中学初二物理备课组三维目标：1．知识目标:（1）了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾，物质的液，教师指导学生自己选择实验器材，使物体温度降低;液体沸腾时吸热但温度保持不变教学器材水，初步科学探究的能力以及应用所学知识分析解决实际问题的能力3．情感态度与价值观:（1）通过实验操作和科学实验的教育，准备了90℃左右但还没有开的热水做实验B．点燃和熄灭酒精灯的方法?C．温度计使用时要注意什么?D．烧杯能否在酒精灯上直接加热?石棉网有何作用?E．提醒学生认真观察水中和水面有什么现象，②温度为____时水中出现，