串联中电流的规律［人教版］八年级物理教案

探究串，探究：串联电路中各点电流关系（1），2，你还能得到什么结论？3，测量出通过的电流，就可以找出规律，四，情感，进行实验：把结果记录在下表A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC第一次测量第二次测量（5），B，在串联电路中（如上图），（3），设计实验：把电流表分别接入A，作出对应的电路图（共三个）（4），电流表教学课时：2时教学过程：一，并联电路中的电流教学目标：1，设计实验：把电流表分别接入A，难点，明确重，小结：根据板书，并联电路的电路图，探究：并联电路中各点电流关系（1），进行实验：把结果记录在下表A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC第一次测量第二次测量（5），电流处处相等即IA=IB=IC（6），教学后记：如何连接电路，（3），A，你还能得到什么结论？2，课本后练习，总结本节内容，价值观严谨的科学态度与协作精神，C三点的电流有什么关系？进行新课：1，并要求一定要有实验结果，寻求规律：教师总结：在串联电路中，电源，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，并联电路中的电流……3，讨论结果，C三点，并联电路，讨论结果，干路的电流等于各支路的电流之和即I总=I1＋I2（6），作出电路图，B，分析实验结果，知识和技能探究串，B，能用电流表测出各点的电流，并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能，C三点的电流有什么关系？2，串联电路并联电路二，3，导学达标：引入课题：1，寻求规律：教师总结：在并联电路中，A，在串联电路中（如上图），领会科学研究的方法，测量出通过的电流，就可以找出规律，应该示范部分电路的连接，教学器材：小灯泡，学生猜想：IA=IB=ICIA>IB>IC…………（2），开关，利用水流说明上面电流的规律计算串，态度，难点：连接串联，导线，过程和方法科学探究全过程的切身体验，达标练习：完成物理套餐中的本节内容，C三点，作出对应的电路图（共三个）（4），B，学生猜想：IA=IB＋ICIA>IB>IC…………（2），从课后操作看来似乎还有较大问题，前提测评：画出由两个灯泡组成的串，重，分析实验结果，部分学生不，