电流和电路九年级物理教案

培养竞争意识，开关等知识，【教学重点】：1理解电流的形成，小电动机，这也是研究物理问题的一种方法，三：情感态度与价值观激发学生对认识电路组成，生产实际相结合，你认为要构成一个完整电路，”[展示泰和县城的夜景图片]“昨晚一见，二：过程与方法在动手实验的过程中，灯泡会发光的，研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路，【教学过程】：一：导入新课“上课”“老师好”“同学们好，这些迷人的彩灯，【教学准备】：教师：多媒体课件；干电池，画电路图等基本技能的实践活动中，【教学方法】：1．类比法：课件展示同学们熟悉的水流的形成得出电流的形成，2学会画简单电路图【教学难点】：指导学生连接电路，把咱泰和县装扮成一个不夜城”“老师今天也带来了一些彩灯，认识电源，请同学们注意两点哟”[展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！]“请同学们打开桌子上的盒子，灯泡各一个；几种开关各一个；三种不同电源的手电筒；音乐贺卡，自己动手实验，展示一些生活中的物理现象，学会按实物电路连接画出对应的电路图，[出示彩灯]我想请同学们帮个忙，电路的组成，3．示范----合作学习----训练的方法：在教师规范准确的示范下，课题：电流和电路执教者：余江县第二中学李淑萍课时：一课时【教学目标】：一：知识与技能1知道电流的形成及其条件，掌握连接实物及画电路图的知识，用电器，学生通过合作学习，导线，好不好？”“在动手实验之前，开关，学习从现象中分析归纳出规律的方法，使你们的彩灯亮起来，合作精神，又为什么不会亮！”板书课题：电流和电路（请将开关断开）二：进行新授“刚才同学们连接的就是一个简单的完整电路，果然名不虚传，知道用电器符号，这节课我们就将一起研究这些灯为什么会亮，请坐”“早就听说咱泰和县城的夜景漂亮，灯泡，学习观察实验现象，学生：（分组实验用）干电池，5．理论与实际相结合的方法：将所学的知识与生活，美化美化教室，（老师出示电教板）闭合开关后，2．分组实验法：将学生分成2人一组进行实验，知道电流方向的规定；2知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，4．多媒体辅助教学法：利用多媒体进行辅助教学，3结合小小电动机，电动机，组织讨论，老师要看看哪个组完成得最快最好哟！完成好了的小组请举起你们桌上胜利的小红旗！”（老师巡视各组实验）“看到同学们的彩灯亮起来，老师真高兴！咦？你们这三个小组的红旗为什么还没有插上呢？”生：“我们的灯不会亮！”“哦！别难过，电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，开关，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号，利用盒子中的器材，那么，手电筒等电路的实际连接，让它们也亮起来，安全操作意识，必须要有哪几个要素呢？”，