初中物理教学建议案全章1九年级物理教案

（4），教学重点及其教学策略教学重点：各种电源分别是把什么形式的能转化成电能的短路的危害及防止教学策略：通过学生对熟悉的家用电器及电源工作过程中能量转化的调查和讨论，手电筒，不仅能使一盏小电灯亮起来，激发学生的学习兴趣，熟悉常用的电路元件及其符号，通过活动会连接简单电路，了解直流电源和交流电源，四，体会电路的组成及作用3，（3），使我们的生活发生了日新月异的变化，最后练习画手电筒的电路图，开关，价值观；（1），教学策略：通过演示电路三种状态，难点1，在对手电筒的观察基础上活动2要求学生实际连接电路，第十三章电路初探初识家用电器和电路主备人：灌南中学外国语学校吴亚洲执教人：执教班级：执教时间：教学目标知识与技能：（1），短路和断路，培养学生的实验操作技能，2，通过观察与讨论，二，过程与方法：（1），知道通路，认识到物理来自于生活的道理，认识能的转化；通过演示让干电池短路实验，台灯，初步认识家用电器，（板书：一，干电池，同时使学生在活动中深化对电路结构，在课堂上进行交流尝试运用一定的标准对各种电器进行分类，让学生亲身体会到电就在我们身边，引导学生探究其中的物理道理，通过连接电路的活动，让学生观察现象进行判断而提高判断能力，（3），电路元件作用的认识，你家中有哪些用电器？给你的生活带来了什么变化？学生活动：根据课前调查家用电器及其在生活中的用途，（2），电灯及灯座，通过实例，通过板演加强电路图的规范训练，初识家用电器和电路）新课教学活动1：电在我家中请同学们说说，各种新型用电器应运而生，灭，知道电源是能持续供电的装置，了解短路的危害，（2），五，会连接简单的电路，电动机模型，设计思路通过课前调查各自家庭中的家用电器及用途，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置，态度，培养学生的抽象思维能力，还要利用开关控制电灯的亮，（4），理解电路的组成，会对各种各样的家用电器进行分类，通过观察手电筒的活动，电器是怎样工作的？电器的内部结构是什么样的？让我们从电路开始进行探究，增强节约用电的意识，（5），了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化，导线螺丝刀，通过观察和联系实际来认识常用的各种电池和用电器，通过实验认识电路，三，（2），情感，干电池发热使学生认识到短路的危害，教学设计师生活动复备与点评导入新课随着科学技术的飞速发展，使他们乐于动脑筋找出新的连接电路方法，会画简单的电路图，通过观察手电筒，教学难点及其教学策略教学难点：电路三种状态的判断（故障判断）及正确画出电路图，（3），教学重点，教学资源学生电源,