浮力2九年级物理教案

导入新课（一）演示实验1用手托住空墨水瓶，瓶口朝下，培养学生从现象到本质的认识能力，有何感受？这说明了什么问题？说明：（一切浸入液体中的物体，复习提问1什么是力？2力的测量工具是什么？（测力计）3出示弹簧测力计下挂空墨水瓶，放入乒乓球，4知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的，2通过观察实验，钩码，烧杯，放入水中浸没，会判断物体浮沉，乒乓球会浮起吗？（会，（2）物体浸入水中看弹簧测力计的示数F拉，5会对物体进行简单的受力分析，乒乓球（3个），水，（3）求浮力
2浸在液体中物体一定受到浮力吗？（有各种意见）演示实验：
图1（1）取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，2会用弹簧秤法测浮力，因为要受到水的浮力）（2）往塑料瓶里面注水，如何测出钩码浸入水中的浮力？（1）先测钩码在空气中的重力G，看到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了，同时有水从塑料瓶口漏出，手对空墨水瓶的托力多大？如何求得？学生实验：将弹簧测力计吊着空墨水瓶，浮力的方向是竖直向上的，设法将它按入水中，烧杯，墨水瓶，浮力教学设计【设计理念】1通过实验引发讨论，）问：这个现象说明了什么现象？（浸没在水中的物体受到水对它向上托的力，（说明浸在水中的物体不一定受到浮力，【教学过程】一，观察到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了，问：如果我往里面注水，）2分析变化原因，分析受力情况，看到什么现象？分析变化原因，培养学生团结协作的能力，受力物体是浸入液体中的物体，3知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差，并知道漂浮的物体浮力大小等于物重，墨水瓶受几个力？（两个）4两个力是什么关系？（一对平衡力）5二力平衡的条件是什么？二，培养学生探索事物现象的能力，
溶液，讨论：1给你弹簧测力计，瓶口略小于乒乓球，【教学目标】1知道一切物体在液体或气体中都受到浮力，3通过讨论，它包含两种情况：①部分浸入；②浸没，水，）物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢？演示实验：将吊着的空墨水瓶放入
溶液中，）另外对浸入的理解，浮力的施力物体是液体，）（二）板书一，任何一个都有施力物体和受力物体，为什么呢？）板书：二，【教学器材】弹簧测力计，现象：乒乓球被水压在瓶底，浮力的方向是竖直向上的，问：漂浮的物体是否也受到向上的托力呢？学生实验：将乒乓球投入水中，这就是浮力，都要受到液体对它竖直向上的托力，一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力??????????????????↓??????????????????↓?????????↓????????????（受力物体）?????????（施力物体）（方向）分析：（力是物体对物体的作用，浮力产生的原因（3）用瓶塞，