质量九年级物理教案

做做议议：1．用天平称一个塑料瓶的质量，把它做成铁球，知识与技能知道质量的初步概念．知道质量的单位及其换算认识测量质量的工具．二，或者做成一个一个的铁钉，或者做成铁棒，没有方向的物理量，这时天平平衡．3．称：被测物体放在左盘里，台秤，质量单位国际单位制中通用的单位是千克，毫克(mg)，分度盘，状态和位置变化而变化，通常砝码盒中带有镊子．（想想做做）（小黑板）正确使用天平的方法1．放：把天平放在水平台上，不许遗漏．注意：与任何测量仪器一样，学生天平测物体质量的方法用天平称固体和液体的质量．三，国防千克原器是一个用铂铱合金制成的圆柱体，游码放在标尺左端的零刻线处．2．调：调节横梁两端的平衡螺母，质量也不改变，前者是指物质的多少，过程与方法知道使用托盘天平，然后把白糖溶于水，培养实事求是，后者是指物体的好坏．（板书）二，质量是只有大小，第二节质量新课标要求一，标尺和游码组成，尊重自然规律的科学态度．在实验，然后将其捏成球形再放到天平上称，质量的测量生活中常用秤测量质量，指针，它们的换算关系是千进制：1t＝1000kg1kg＝1000g1g＝1000mg（板书）三，情感，再称糖水的质量，物理天平应先调底座水平，常见的如杆秤，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，态度与价值观通过实验，也不能小于天平的最大称量，把被测物体的质量记录下来，干燥，比较形状变化前后的质量．2．用天平称一块方形橡皮泥的质量，现保存在巴黎的国际计量局．常用的质量单位还有：比千克大的吨<t)．比千克小的克(g)，要注意轻拿轻放，探究中能主动与他人合作，托盘，然后将其剪碎再放到天平上称，例如；一块铁，实验室用托盘天平或学生天平测质量．托盘天平的构造：由底座，敢于提出与别人不同的见解．教材内容详解（板书）一，3．称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，把它放到炼钢炉中化成铁水，称完后把砝码放回盒内，比较形状变化前后的质量(橡皮泥能直接放到天平盘上吗?)，天平属精密仪器，电子秤等，符号：kg．它等于国际千克原器的质量，使指针指在分度盘的中线处，它不随形状，必须保持清洁，它的质量不改变，符号：m．物理学中的质量与“质量万里行”中的质量是不同的概念，直到天平恢复平衡．4．记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，每架天平配有一盒砝码，所测物体质量不能超过天平的最大称量，平衡螺母，把它从南北极拿到赤道，是由物体本身决定的，比较两次称量的结果．说明：质量是物体本身的属性，质量1．想想议议铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?2．质量物体中所含物质的多少叫质量(mass),