电阻2八年级物理教案

电阻越大c，灯泡的亮度不同，长度：长度越长，重，滑动变阻器的大小判断应画示意图进行分析，电阻丝教学课时：2时教学过程：一，材料b，从课后操作看来似乎还有较大问题，3，课本后练习，横截面积：学生阅读：13页表格，达标练习：完成物理套餐中的本节内容，教学器材：小灯泡，态度，作用：（4），符号2，教学后记：1，难点，明确重，滑动变阻器滑动变阻器：符号（1），学生阅读：半导体，知识和技能知道电阻及其单位，对比等方法，使用：学生试验：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度注意问题：滑动变阻器的连接？电阻的大小如何判断？三，前提测评：导体……绝缘体……二，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，一种元件：电阻器，应想办法加深学生的印象，必要进行示范，总结本节内容，了解电阻的属性，难点：电阻的大小因素，电阻：导体对电流的阻碍作用，进行新课：1，导线，变阻器：电位器，会使用滑动变阻器，价值观了解电阻在现代科学技术中的应用，电源，情感，2，电阻教学目标：1，3，原理：改变电阻丝的长度改变电阻（3），2，开关，如何连接电路，（1）符号：R单位：欧姆（欧）（Ω）其他单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1kΩ＝1000Ω1MΩ＝106Ω例：（2），学习利用滑动变阻器来改变电流，导学达标：引入课题：试验：课本13页图63-1示结果：不同的电阻丝，三，过程和方法通过观察试验，滑动变阻器的使用，超导现象（教师可进行一定解释）3，电阻的变化因素学生容易忘记，知道滑动变阻器的构造，影响电阻大小的因素：学生讨论：教师总结：a，电压，结构：实物观察（2），小结：根据板书,