测量物质的密度九年级物理教案

知识与技能目标：通过实验进一步巩固物质密度的概念；尝试用密度知识解决简单的问题，用量筒测量体积常用“溢杯法”：将物体浸入盛满水的容器中，3，两者的差便是石蜡的体积，问：要测这铁块的密度，2，密度概念及用天平测量质量的基础上，量筒的容积单位一般是毫升(mL)，同时将溢出的水接到量筒中，学习测量物质的密度，V2与V1的差值就是被测不规则形状物体的体积，需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？3，二，在实际应用中有重要的意义，问：什么叫物质的密度？怎样计算物质密度？2，不规则形状物体可以用量筒测量，指出液体的体积可以用量筒来测量，再将石蜡和重物系在一起浸没于量筒中，3，情感，4，读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2，探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积，可用较大容器盛接溢出的水，态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度，与刻度线垂直，所谓“溢杯法”即将物体浸入盛满水的容器内，量筒的使用指出：量筒中液面呈凹形时，读取量筒内水的数值便是该物体的体积，引入新课通过上一节课学习，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；学会量筒的使用方法，那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积？出示量筒，再分若干次用量筒测量所接到的水，教学过程一，同时将溢出的水接到量筒中，天平)一样，电压表，我们知道密度是物质的一种特性，读出此时量筒中水的体积V1；将不规则形状物体浸没在量筒中，1，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准)，1，可以采用“悬垂法”：先读取悬挂重物被浸没于量筒中液体对应的体积，读数时要以凹形的底部为准，多次读取数据，读取此时的液体体积，探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积方法：先在量筒中装入适量的水(以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没，读取的数值便是该物体的体积，1mL=1cm3同许多测量仪器(电流表，出示一块长方体铁块，可采用“溢杯法”测量其体积，但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量，学习利用公式间接测定某个物理量的方法，尝试测量一个塑料块的体积，量筒也有量程和分度值，再出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水问：能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块的密度和小碗里的盐水？用刻度尺不行，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法，学法点拨本节在学习质量，了解这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量，测量物体体积的方法：规则形状物体可以用直尺测量，测量石蜡等密度密度比水的密度小的固体的体积，且视线要与液面相平，过程与方法目标：通过探究活动学会测量液体和固体的密度，测量物质的密度学习目标1，2，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法，也有使用立方厘米(cm3)作单位的，第四节，最后相加，