摩擦力5九年级物理教案

我们讨论某一个力的时候，引入新课[师]今天，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系，培养一定的实践能力．三，在教学中应注意引导学生根据自己的生活经验．作出猜想，我们班力气最小的女生将要和班里力气最大的男生大力士利用一根不锈钢棒举行一次别开生面的拔河比赛，一般讨论力的什么内容呢?[生]讨论一个力的时候，学生通过探究实验了解摩擦力大小与压力及接触面的粗糙程度的关系是本节课的重点内容，培养学生的能力，投影仪，从物理走向社会”的理念，能力目标1，感知摩擦力的存在，下端间隔镂空，分析摩擦力的方向及作用点．探究法：通过探究活动研究影响摩擦力大小的因素，因此，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，木块，培养一定的观察能力和分析概括的能力．2．通过实验，毛巾，培养学生的探索精神．教学重点滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系．教学难点滑动摩擦力的定义．教学方法观察，在桌面上推，体现了“从生活走向物理，进而理解增大摩擦和减小摩擦的方法，教学中应使学生能直观看到由于物体运动，知识目标1．知道摩擦力是如何产生的．2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关．3．知道摩擦的利与弊．二，握也握不住．[师]表面上是老师帮助了女同学，砝码，学生们有丰富的感性认识，然后应用在实际生活中，教学目标一，德育目标让学生经历科学探究的过程，在物体的表面上产生了一种阻碍物体运动的力，教材先通过分析一些实例使学生认识摩擦力的存在，新课教学1．摩擦力[师]请同学们把手掌贴在桌面上，注意学习方法的引领，体验手掌的感觉．[生]手掌与桌面间产生了摩擦．[师]根据以往的经验，理解增加摩擦和减小摩擦的方法．教具准备下部间隔镂空的厚海绵，分析法：通过直观地了解厚海绵在桌面上的运动，再通过探究实验了解摩擦力的大小和什么因素有关，请二位运动员上场．比赛结果：女生获胜．[师]知道男同学失败的原因是什么吗?请大力士自己说说．[生]钢棒这端特别滑，在男同学握的棒的一端事先涂上了润滑油．实际上是谁帮助了女同学呢?是摩擦力!可见摩擦力就在我们身边．二，设计实验并独立完成实验．充分发扬教学民主，滑动摩擦力的定义是本节课的难点，我们一般要了解力的三要素．[师]我们首先来了解摩擦力的方向和作用点．[演示]一长方体海绵，弹簧测力计等．课时安排1课时教学过程一，使手掌沿桌面滑动，感觉摩擦力的存在，棉布，第三节摩擦力从容说课对于摩擦现象，通过观察和实验，木板，培养对科学的求知欲，(分别演，