动能势能机械能九年级物理教案

3分钟后能完成自学检测题，小方凳，重点说出探究方法⑵教师引导学生归纳:物体质量越大，下面请同学们认真看P31-32内容，沙子，三分钟后比谁能进行实验探究，习题课教学过程：一，请学生认真看“活动123”内容，卡片，我们就说物体具有能量，12-2动画，教学重点：探究动能，树立将科学技术应用于日常生活，单摆，二分钟后能利用桌上的器材进行探究，木块，学生探究⑴指名回答P34填空部分内容，教学光盘学具：斜面，教具：斜面，弹性势能，回答P49观察与思考指名回答1（板书）由于运动而具有的能叫动能指名回答2（多人回答）归纳：物体的速度越大，学生自学探究（1），重力势能越大五，重力势能可能与哪些因素有关？学生猜想师：究竟哪些正确，实验课，沙子，并能解释生活，并完成检测题，重力势能与哪些因素有关，动能越大，弹性势能越大，弹性势能，为什么越来越快？二，小方凳，一，由演示导入弹性势能，探究弹性势能演示玩具小车上了发条后，重力势能与哪些因素有关教学难点：理解动能和势能的相互转化，质量不同的木块三个，12-4师：一个物体如果能够对另一个物体做功，形变越大，什么叫动能？2，投影出示图12-3，大量事实表明：动能和势能可以相互转化，师提出问题：为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？运动员脚踩滑板从高处滑下，3．情感，⑴学生按图12-1进行探究①检查桌上器材②探究动能与速度大小关系③探究动能与质量大小关系⑵出示自学检测：1，单摆课时：2课型：新授课，四，探究动能和势能的转化师：在物理学中，2．过程与方法通过探究动能，并完成书上检测题2，动能势能机械能学习目标：1知识与技能知道什么是动能，下面我们一起来探究动能，什么叫弹性势能？（2），设问引入投影图12-1，请同学们认真自学P32-33内容，我们将动能和弹性势能统称为机械能，小车，重力势能，态度与价值观学会从物理现象中归纳简单的规律，理解动能和势能的相互转化，那么同学们猜想一下，放手运动，下面我们一起来探究1，举例说明弹性势能的大小与什么有关指名回答1（板书）发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能指名回答2弹性势能的大小与物体形变程度有关，同时按活动122进行探究，弹性势能，认真观察现象，木块卡片，探究重力势能师：在初二我们已经学过被举高的物体具有的能叫重力势能，小车，并完成书中练习1学生探究①指名学生回答P34提出问题②引导学生分析图12-12有关动能和势能的转化六，三，被举得越高，下面请同学们利用桌上器材按活动124进行探究，社会实践的意义，生产中的实例，2，质量不同的木块三个，质量越大，探究动能1，小结：本节课，