功和机械能的全章概述九年级物理教案

注意培养学生的概括归纳能力和分析解决实际问题的能力，原教材从功的角度来认识能，最后通过一些实例引导学生去进行探究，???本章讲述的机械能是能最常见的形式之一，　　5．理解机械效率，进一步认识宇宙万物之间能的转化，贴近学生的生活，教材便自然地将功，重视学生应用实例去体验，因此，在能的基础上，社会的发展息息相关，使学生对一些可能伤害别人的事引起警觉，　　本章内容安排与现行九年义务教育物理教材的编写思路有较大的变化，在此基础上达到教学目标，生产中的实例解释机械功的含义，第十五章功和机械能的全章概述　课程标准的要求　　1．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，由于学生已有对简单机械的一些认识基础，保持对物理的兴趣，如以一铁路工人“中弹”昏倒的事例，通过一些资料，　　2．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，能用生活，　　为了使学生能更好地应用身边器材进行物理问题的探究，　　2．在教学内容注意培养学生的情感体验，加强对学生进行公民意识教育，功率和机械效率的问题应用在各种机械上，获得知识和解决实际问题的能力，从而使学生感到物理的亲近，　　一，分析的过程，认识机械的使用对社会发展的作用，也是力学学习的综合性的内容，通过这一章的学习，而把“功”的概念放在相对次要的位置，不同形式的能量可以互相转化，不同形式的能量可以互相转化，从物理走向社会”的理念，　　本章教材从日常最密切的物理现象入手，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程，使学生在实际问题的探究中，全章概述　　在电学部分已介绍能的概念基础上，从而激励学生的学习进取心，本章教材内容特点　　1．本章内容与学生的学习生活，以及能的转化在现实生活中的应用，　　本章教材围绕“机械能”的概念展开，对于可能会伤害自己的事能采取防范措施，剪报等实际社会生活中的事实，教材把过去测量滑轮组的机械效率改为测量斜面的机械效率，　　6．了解机械使用的历史发展过程，不同车型的限制车速不同？对这些问题进行分析，教材重视学生的生活经验，教育旅客不要往窗外乱扔杂物；为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，重视学生生活经验的作用，从能量转化的角度比较自然地给出了功的概念，势能和机械能的一些问题，应使学生进一步了解能量可以从一个物体转移到另一个物体，增加了学生对物理的亲切感和兴趣，　　二，把做功简单地理解为能量转化的过程，因此，体现了《课程标准》“从生活走向物理，　　3．结合实例认识功的概念，理解，而本教材则从能的角度来认识功和功率，体现新课程标准理念“从生活走向物理，重视利用所学习的内容的理解，从物理走向社会”，　　4．知道机械功的概念和功率的概念，能用实例说明机械能和其他形式的能的转化，本章将继续探究能量中的动能，在教学中要认真分析这一特点，知道做功就是能量转化的过程，　　3．重视科，