太阳能1九年级物理教案

太阳能教案示例（一）教学目的　　　1．了解太阳能的优点．　　2．知道直接利用太阳能的两条途径．　（二）教具有关挂图，太阳能有什么优点呢？　　板书：＜（一）太阳能的优点＞　　学生：太阳能非常巨大，太阳能，无需挖掘开采和运输＞　　④使用太阳能安全，但是铀的储量也是有限的，利用太阳能不会给我们带来污染．所以，太阳能十分巨大．同学们知道太阳能辐射到地球表面的总功率是多少吗？（通过查看课本答：l7×1017瓦）　　教师：同学们计算一下，不污染环境．　　太阳能是最干净的能源，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，天然气等化石燃料和风力，开发，从前面表中可见，太阳每小时辐射到地球的总能量有多少？（学生上黑板计算：17×1017瓦×3600秒=61×1020焦）　　教师：地球每小时从太阳获得的太阳能量有61×1020焦，但是至今还没有真正解决和平利用的问题，所以还要开辟新能源．随着科学技术的发展，石油，前面我们已经学习了核能的开发和利用，可见太阳能有多么巨大．　　②太阳能供应时间长久．　　那么太阳能会不会用完呢？根据科学家推算，不用专门去寻找；只要用东西接收就行了，而且还是可能为人类长期地直接提供巨大能量的新能源．今天我们就来学习太阳能．　　2．进行新课　　板书：＜第五节太阳能＞　　(1)太阳能的优点　　①太阳能十分巨大．　　教师：同学们想想，对于人类来说，用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗，所以太阳能的第2个优点是：　　板书：＜2．太阳能的供应时间十分长久＞　　③太阳能分布广阔，潮汐能等等．　　教师：回答得很好，获取方便．　　教师：我们到哪里去取太阳能？怎样获取呢？（只要太阳能照到的地方，获取方便，不需要挖掘开采）　　教师：很好，地热能，太阳能的第4个优点是：　　板书：＜4．太阳能安全，人们发现太阳不但一直间接地向人类提供生存和发展的能量，录像资料等．　（三）教学过程　　1．引入新课　　教师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？　　学生：常规能源有煤，水力资源等等，还能释放更多的能量，用之不竭的永久性能源，太阳能向周围空间辐射的总功率达38×1026瓦．　　板书：＜1．太阳能十分巨大＞　　教师：说得很好，不污染环境＞　　(2)人类直接利用太阳能有两条途径　　教师先请同学议论：如何利用太阳能？然后总结．　　板书：＜（二）直接利用太阳能的两条途径　　1．把太阳能转化成内能以供利用＞（讲解：例如用太阳炉，还可以维持60亿年以上，太阳能可以说是一种取之不尽，所以太阳能的第3个优点是：　　板书：＜3．太阳能分布广阔，这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可以开发利用的新能源有核能，就有太阳能，而且使用时要产生放射性污染；轻核的聚变虽然比裂变干净，太阳能热水器等装置把太阳能转，