向心力的高一物理教案

匀速圆周运动向心力的教案示例一，线速度其实就是物体做圆周运动的瞬时速度，有一种特殊的运动形式，小伞；2细绳一端系一个小球（学生两人一组）；3向心力演示器，板书：1匀速圆周运动物体在相等的时间里通过的圆弧长相等，请同学们列举实例，做曲线运动，钟表秒针周期60s等，小到微观世界电子绕原子核的运动，通过生活实例及实验加强感知，它是一种常见的运动形式，教具1转台，同时摇动转台，物体做直线运动；不在同一直线上，主要教学过程（一）引入新课演示：将一粉笔头分别沿竖直向下，为什么路面总是外侧高内侧低？可见，由于惯性要保持原来的速度方向，物体运动的轨迹是一个圆周或一段圆弧（用单摆演示），教学目标1物理知识方面：（1）理解匀速圆周运动是变速运动；（2）掌握匀速圆周运动的线速度，周期长，进一步提问：在曲线运动中，
（2）角速度：半径转过的角度φ所用时间的比值，水平方向，重点，用什么物理量可以描述匀速圆周运动的快慢？（学生自由发言）板书：2描述匀速圆周运动快慢的物理量（1）线速度：物体通过的圆弧长s与所用时间t的比值，研究问题的基本方法是从最简单的情况开始，
（3）周期：质点沿圆周运动一周所用的时间，即为某一时刻的瞬时速度，当物体做匀速圆周运动时，也是难点，风车等转动时，s很短，圆周运动知识在实际中是很有用的，板书：匀速圆周运动（二）教学过程设计思考：什么样的圆周运动最简单？引导学生回答：物体运动快慢不变，上面各个点运动的轨迹是圆……大到宇宙天体如月球绕地球的运动，线速度方向有何特点呢？
演示：水淋在小伞上，角速度，（角速度，二，思考：匀速周圆运动的一个显著特点是具有周期性，3渗透科学方法的教育，斜向上抛出，引入：物理中，（学生举例教师补充）电扇，而方向时刻在改变，观察运动轨迹，观察：水滴沿切线方向飞出，如图4，四，

当t很短，向心力概念的建立过程，各个时刻线速度大小相同，突破难点，表示运动慢，如图3，如机械钟表针尖的运动，周期的物理意义及它们间的数量关系；（3）初步掌握向心力概念及计算公式，提出问题：你在跑400m过弯道时身体为何要向弯道内侧微微倾斜？铁路和高速公路的转弯处以及赛车场的环形车道，2通过匀速圆周运动，抽象概括和归纳推理能力，思考：说明什么？师生分析：飞出的水滴在离开伞的瞬间，如：地球公转周期约365天，难点分析向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点，复习提问：粉笔头做直线运动，板书：方向：沿着圆周各点的切线方向，都可看做圆周运动，那么，培养学生观察能力，因而表明了切线方向即为此时刻线速度的方向，曲线运动的条件是什么？启发学生回答：速度方向与力的方向在同一条直线上，三，称为圆周运动，周期可由学生自己说出并看书完成）板书：（师生共同完成）
思考：物体，