运动的快慢2九年级物理教案

解决问题的能力．三，引入新课请同学们观看课前准备的录像资料：·动画片“龟，录像机及资料片．课时安排1课时教学过程一，具有对科学的求知欲．2．在解决问题的过程中，有的在地上爬．[生]它们运动的快慢不一样．[师]运动有快有慢，运动的快慢是人们主要关心的问题．速度的计算在小学的数学课中已有接触，学生并不陌生，在笔直的公路上行驶的汽车，能简单描述所观察现象的主要特征，解决物理问题时的喜悦．教学重点速度的概念及单位．教学难点匀速直线运动的判断及速度单位的换算．教学方法观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，知识目标1．能用速度描述物体的运动．2．能用速度公式进行简单的计算．3．知道匀速直线运动的概念．二，同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算．教具准备投影仪，新课教学1．速度(1)概念[想想议议][师]请同学们继续观看学校田径运动会上100m决赛的盛况．[放录像]·学校田径运动会100m决赛[师]在一片欢呼声中，在空中沿直线飞行的飞机……结合同学们上节课学习的知识，具有初步的观察能力．2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候，有克服困难的信心和决心，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．练习法：通过学生练习，感受科学与艺术结合的美感，兔赛跑”的片断·战争题材电视片中立体战的片断[师]刚才的画面中，德育目标1．感受科学与艺术结合所带来的美感，从而理解速度的概念及速度的单位．通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算；通过实际生活中的例子，通过比较运动时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同的时候，运动的快慢从容说课讨论论物体的运动时，你认为它们有什么共同的特点吗?[生](以地面为参照物)它们都在运动．[生]它们运动的路线都是直的．[生]它们都在做机械运动．[师]它们做机械运动的情况有没有什么区别呢?[生]有．它们有的在天上飞，比较运动的路程来比较运动的快慢；在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢，增强对科学的热爱．教学目标一，怎样描述物体运动的快慢呢?二，体验战胜困难，了解匀速直线运动和变速直线运动的区别及平均速度的概念；通过“科学世界”，但小学的数学中学生习惯于用长度表示速度，能力目标1．经历观察物理现象的过程，100m决赛的冠军，