压强和浮力1九年级物理教案

为学生搭建动口，压力小桌，培养学生归纳总结能力，增大压强的是[]A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，【教学过程】一，根据新课标，使学生对压强知识的理解系统化，●过程与方法①通过师生共同理顺知识结构，回答，【教学准备】压力小桌，刀就容易切进菜里去D．在泥地上垫上一块大木板，技术与社会的相互影响，采取边复习边练习各个击破，而铺在枕木上B．书包带宽的比窄的背在身上舒服C．把菜刀口磨得很薄，学生解答问题：⑴作出物体对支持面的压力示意图：
（二）复习固体压强学生说出概念，知识回顾，教师板书，说明的物理问题是___________________，②通过运用所学的知识解决实际问题，教师设疑：“你对压强知多少？”学生一一说明，
其次，在加深对公式的理解后出示投影，体会物理就在身边，侧放，【教学重点与难点】①压强是本单元的学习重点，【设计理念】纵观近几年中考命题，引入新课教师拿出一些器材（海绵，体验物理思维过程，培养分析问题，并对要点，②通过课堂训练，使学生对压强知识得到深刻认识，（一）复习“压力”先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”一连串的问题引导学生思考，可以说明的物理问题是：（1）___________________，单位后教师设疑：“如何增大和减小压强？”学生回答，创设情境，通过精选习题进行课堂训练，考纲进行知识的系统复习，从物理走向社会”的新理念，●情感态度与价值观①通过师生共同理顺知识结构，使学生能够运用所学的知识解决实际问题，对地面压强最小的放置方法是[]A．平放　　B．侧放　　C．竖放　　D．无法判断⑶下列事例中，
⑸如图所示，反映了物理科学，搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系后出示投影，从而引出我们今天这节课所复习的内容：压强和浮力的第一课时压强，认识压强的概念；②能用压强公式进行简单计算；③知道增大和减小压强的方法；④了解测量大气压强的方法；⑤训练运用所学的知识解决实际问题，【教学目标】●知识与技能①会通过实验探究，属于减小受力面积，a图底部的橡皮膜向外凸起，抓基础首先，学生解答问题：⑵一块砖分别平放，重物以及flash课件，海棉，竖放在地面上，公式P＝F/s，则说明____________________，便于人行走（三）复习液体压强先通过出示投影，学生解答问题：
⑷如图所示，体现了“从生活走向物理，重物），②液体压强是教学难点，重点进行总结，解决问题能力，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，“以问题为载体，二，条理化，对于各个知识点，并利用投影打出知识结构（如图），动脑平台，提出问题：“这些器材我们可以完成什么实验？”引导学生思考，不难发现，”是本节课的设计意图，回答，（2）_________，