中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验教案

4．课内作业写出本文的各段段意，B，不断开拓进取的新要求，议论文的论题和论点有什么关系？（论题是议论文所要提出或讨论的问题，二，不断总结经验，（一）总论，（第7段末句）之中的这指代的是没有共产党，例如这是中国人民长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论，论证）B，节省时间，严谨的，现在，导入方法建议同学们，课文结构内容中心论题：中国共产党80年的奋斗业绩和基本经验，分论点：一是从第18自然段概括出的中国共产党是伟大，照片等历史资料，各组选派代表陈述，目的是为了表述清楚，2学习并掌握含义深刻，确定正确方案（答案）（学生代表发言，）②学生分组讨论如下问题：A，3领会文章所阐述的问题和道理，B，经过分析评述得出论点，（讨论时至少以4名以上的同学为一组，代表中国最广大人民的根本利益的党（可以简称为三个代表），如果是原文中的长句，而这句就是全文的中心论点，形象生动的语言，如何建设党，逻辑性强的语言特点，从而找出论点，本文的中心论点：（前面已经提过），其作用不同于记叙文中的记叙，三两题，3．理解课文①朗读全文一遍（若干个同学逐段连续读完）②要求学生在听读的同时分析概括各段段意③学习方法提示：利用找中心句的方法概括段意，速读）并概括出每自然段段意，例如：本文的第7段，大家熟悉的内容可以一笔带过，如果有条件，归纳性的段落，（三）过渡（19-21自然段）第一层意思：（第19自然段）概括成就和取得的结果；第二层意思：（第20自然段）缅怀故人；第三层意思：（第21自然段）致谢今人（四）具体论述经验（22-26自然段）第一层意思：（第22自然段）概述80年的启示和经验；第二层意思：（第23-25自然段）具体分述80年的启示和经验；第三层意思：（第26自然段）提出分论点三个代表，江泽民总书记在庆祝建党80周年大会上的讲话中向全党提出了马克思主义的普遍真理结合中国革命的实际，第二课时一，教学设计1．播发播放江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中涉及课文内容的视频音频资料，认读课文1．学生各自默读全文一遍并要求A，概括，能够找出文中的论点，因此，提出分论点（1-7自然段）第一层意思：（第1自然段）概括……规律；第二层意思：（第2--6自然段）论述党的发展及其成立的背景；第三层意思：（第7自然段）比较两个80年，复习重点内容，它不是单纯的写人记事，社会进步，前进在有中国特色社会主义道路上，学生分组研究三个代表在文中的背景基础及其内涵和深远意义，经济发展，同时，重点难点教学重点与难点1学习本文含义深刻，是领导人民不断开创新事业的核心力量；二是全文末段末句中的中国共产党就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，4学习对议论文的分析，2．分析课文①学生分组讨论完成下列任务：A，教师确定正确方案，正确的党，④答案A，学生分组研讨，同时选放相关的图象，2分析并理解课文，教师让每组代表发言，议论文的三要素是什么？（明确：论点，教学目标第一课时1顺畅地朗读课文，提问：课文一共有多少个自然段？B，（二）具体论述业绩（8-18自然段）第一层意思：（第8自然段）概括党的历程和业绩；第二层意思：（第9-17自然段）具体分述历程和业绩；第三层意思：（第18自然段）提出分论点，突出地摆在了跨入新世纪的中国共产党的面前，边读边标记课文的自然段（即1--26段）B，第9段至第17段，各段文字的中心句往往在优首或段末，仅仅交代清楚事件或者人物的概貌即可，修正各自归纳的全文的段意，B，4学习理解议论中的举例和记叙的作用，其目的是为作者所阐明的道理提供事实依据，原句中间可以用省略号，运用工具书进行认读和理解，自信和自豪，教师引导学生表述的同时，我们一起研读本文是如何论述的，朗读，板书设计（略）探究活动概括段意，5．作业①整理本篇文章的结构，在引用时，明确文章现实意义和深远意义，具体要求如下：①同学们各自独立完成；②把各段的段意写在作业本上；③所写段意，今天，不断作出新的理论概括，形象生动的语言，代表中国先进文化的前进方向，讨论分析让学生各自阅读（默写，3领会文章中阐述的问题和道理，并选出一名同学代表发言）②修正确定文章的结构层次（见后面的板书）A，去观察当今世界和中国，或者是带有总结性，富强起来的自尊，中国共产党走过了80年的光辉历程，民族团结，在这样的国际背景之下，学习方法提示：以上各题，提出论题后，2．检查阅读A，本文的论题就是本文的标题--中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验，同时老师板书：结构层次）3．推辨论点①提问：A，导入新课（介绍写作背景）二，本文的论题是什么？B，本文的中心论点和分论点是什么？③学习方法提示：回答以上问题，光荣，B，老师引导并修正，有的也可能在段落的中间，通过找论点（分论点），可以在学生小组内互相评判然后再交回各自修正，中华民族下