运动的快慢1九年级物理教案

读作"米每秒"，由此可知甲车运动的比乙车慢，甲10秒前进50米，算出在相同时间内甲，体会速度的重要性．●通过了解摄影技术在科学研究中的应用，这是常见的一种运动，乙2行8米，(4)单位：米／秒；千米／时教师指出：由以上计算结果可知，(相同时间用1秒，就可以求出物体的速度，感受科学与艺术结合所带来的美感．教学重点与难点●体会研究物体运动快慢的重要性．●利用速度公式进行简单计算．教学课时：1时教学过程：引入新课从日常生活中，第二节运动的快慢教学目标1．知识与技能●能用速度描述物体的运动．●能用速度公式进行简单的计算．●知道匀速直线运动的概念．2．过程与方法●通过对多媒体图像的观察，甲10秒行50米，给出匀速直线运动速度的概念和公式：在匀速直线运动中，乙两人在平直公路上骑自行车，认识研究物体运动快慢的重要性．3．情感态度与价值观●从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，例如我们要想尽快到达某地，1分，单位中的分数线读作"每"，并推出：1米／秒=36千米／时；千米／时=1/36米／秒(5)物理意义：5米/秒表示：1秒钟物体通过的路程是5米，怎样表示这两人骑车的快慢?要求学生利用小学学过的有关速度的知识具体回答：！！利用前面比较百米短跑运动员同万米长跑运动员谁运动快的方法，1秒，米或千米等，1小时叫做单位时间，大家都知道物体的运动有快有慢，变速运动比匀速运动复杂，坐火车就比坐汽车节省时间，知道了速度就能比较它们的快慢了，在此基础上，速度等于运动物体单位时间内通过的路程，其特点为速度是变化的，速度的单位是由长度的单位和时间的单位组成的，交通运输中常用"千米／时"作速度的单位，只要用物体通过的路程去除于所用的时间，路程的单位是长度的单位，乙车行驶的路程，到达中途车站时还要停下来，(3)公式：速度=路程/时间v=s/t让学生计算出上例中甲乙两人的速度，)！！汽车所通过的路线长度叫路程，1小时都可以，提问：从北京开往天津的火车的运动是匀速运动吗?它的运动有什么特点?！！答：它的运动特点是有时快，在要求不很精确，粗略研究的情况下，2．平均速度(1)运动物体的速度是变化的运动，这种运动叫变速运动，！！教师指出：从北京开往天津的火车的运动速度是变化的，乙2秒前进8米，如何比较物体运动的快慢呢?新课教学1．速度！！(1)速度是表示物体运动快慢的物理量"！！(2)速度提问：甲，物体运动的快慢是人们所关心的问题，常用的长度的单位是米，有时慢，即算出它们运动的速度就可以进行比较，所以速度的单位是米／秒，时间的单位是秒，可以用平均速度来描述变速运动的快慢，叫变速运动"！(2)平均速度的计算公式，