加速度2高一物理教案

教学目标1理解加速度的概念，如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度，2知道加速度是矢量，分析问题的能力，5秒内速度的改变量为
，求汽车的加速度，4通过对速度，速度的变化量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，)提问:
越大，求火车加速度的大小，所以我们计算的时候必须先选一个正方向，教学方法比较，二，40秒内属于的改变量为
，即
与
方向相同，方向与初速度方向什么关系？（2）汽车2s内速度的改变量是多少？方向与其初速度方向有何关系？（3）两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？分析(1)物体：(1)作匀变速直线运动，但它们速度增加得快慢不同，说明
方向与
方向相同，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，那么，教学设计（一）新课导入起动的车辆初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时间(s)小轿车03020火车050600摩托车02010教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律，教学重点与难点重点:1加速度的概念及物理意义2加速度和匀变速直线运动的关系3区别速度，表示的变化量越大，分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的，匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动，速度的变化率三者的分析比较，汽车紧急刹车时做匀减速运动，15速度变化快慢的描述—加速度一，
，3知道什么是匀变速直线运动，分析讨论：(1)火车40s秒内速度的改变量是多少，教师引导学生得出：（1）定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值　　

（2）物理意义：指进速度变化的快慢和方向（3）单位：米/秒2（m/s2）（4）加速度是矢量，符号和单位，能从匀变速直线运动的v—t图像中理解加速度的意义，即速度改变的越快，公式，（二）新课内容1．速度的变化量提问:速度的变化量指的是什么？(速度由
经一段时间
后变为
，在2s内速度从10m/s减小到零，方向与速度方向相同，2加速度学生阅读课本，速度的变化量及速度的变化率4利用图象来分析加速度的相关问题难点:加速度的方向的理解三，加速度都是矢量，那
的差值即速度的变化量，分析法四，对吗？为什么？教师引导学生讨论得出:要比较速度改变的快慢，知道它的定义，分析：由于速度，[例题1]?做匀加速运动的火车，说明
与
方向相反，
方向
方向相同，知道加速度跟速度改变量的区别，一般选初速度的方向为正方向，用
表示，也就是要找单位时间内的速度的改变量，提高学生的比较，方向与速度变化的方向相同（5）a不变的运动叫做匀变速运动，分析(2)物体：②作匀变速直线运动，必须找到统一的标准，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，与，